怎么樣培(pei)養新員(yuan)工的(de)能力?真(zhen)的(de)靠幾(ji)場培(pei)訓就可以搞定嗎?九年義務教(jiao)(jiao)育(yu)有多(duo)少(shao)漏(lou)網之魚就不必多(duo)說(shuo)了。更何況,對于不是主攻教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)企業(ye)來說(shuo),這邊成(cheng)立(li)了像(xiang)原來的(de)企業(ye)大學商學院或者是培(pei)訓部,但他(ta)們更多(duo)的(de)是發揮了統籌跟進和整合資源(yuan)的(de)作用。接下(xia)來跟大家分享一(yi)下(xia)人(ren)才體系建(jian)設三大模塊。
1、實(shi)實(shi)在在的線(xian)下培(pei)訓要(yao)有,但不能(neng)(neng)多(duo),只(zhi)能(neng)(neng)占20%,這個(ge)比(bi)例一旦(dan)多(duo)了,錢不僅多(duo)花了,說不定還多(duo)培(pei)養了趙括型(xing)選手(shou),線(xian)下培(pei)訓主要(yao)的目的是達成共識,改變心(xin)態(tai)。
2、重點的(de)(de)70%要花在工作歷(li)練當中,實戰(zhan)(zhan)和訓練計劃相結(jie)合(he),簡稱訓戰(zhan)(zhan)。結(jie)合(he)常規(gui)性的(de)(de)培(pei)訓,我們制作學習地圖即(ji)可,想要進階(jie)的(de)(de)培(pei)養(yang)他,那就給他挑戰(zhan)(zhan)性的(de)(de)任務,拓展他的(de)(de)職責和范圍(wei)。
3、做好共享中心,把人腦的(de)知(zhi)識和(he)經(jing)驗萃取出來,形成文(wen)檔,然后同步到云端,把知(zhi)識顯(xian)現化,云端化。一(yi)方面方便員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)學(xue)習和(he)提高認(ren)知(zhi),另一(yi)方面,鐵打的(de)知(zhi)識庫,流水(shui)的(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong),不怕(pa)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)流失,導致(zhi)經(jing)驗斷層。總結(jie)一(yi)下(xia)(xia),我們通過線下(xia)(xia)的(de)培訓來改(gai)變員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)態度(du),通過訓戰結(jie)合提高員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)技(ji)能,通過提供自學(xue)資料來提升員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)認(ren)知(zhi),以上就是人才(cai)梯隊建設三大模塊(kuai)。
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