文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)就是(shi)一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)從小(xiao)到(dao)大(da)(da)(da)被身(shen)邊人(ren)(ren)(ren)灌輸的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)種(zhong)思(si)想，是(shi)一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)產生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)定性(xing)(xing)(xing)，也是(shi)我(wo)們(men)這(zhe)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)素質的(de)(de)(de)(de)(de)一種(zhong)表(biao)現(xian)。我(wo)們(men)平(ping)時(shi)(shi)表(biao)現(xian)出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)圍繞著(zhu)衣(yi)食住行、言談舉止的(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)，都能(neng)折射(she)出(chu)來(lai)(lai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)。文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)影響著(zhu)每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)成長和發(fa)展，形成了每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)價值觀和判(pan)(pan)斷事(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)發(fa)點。所以(yi)識人(ren)(ren)(ren)看(kan)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，首(shou)先我(wo)們(men)會去判(pan)(pan)斷這(zhe)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)是(shi)怎么樣的(de)(de)(de)(de)(de)。比(bi)如(ru)精英文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)和平(ping)民文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，如(ru)果一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)在(zai)工廠的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)屬(shu)(shu)(shu)院長大(da)(da)(da)，在(zai)農村長大(da)(da)(da)，在(zai)部隊長大(da)(da)(da)，在(zai)大(da)(da)(da)專院校長大(da)(da)(da)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)是(shi)截然不同的(de)(de)(de)(de)(de)。對文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)(pan)斷，更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)通(tong)過觀察(cha)一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)行為表(biao)現(xian)來(lai)(lai)確(que)定的(de)(de)(de)(de)(de)。通(tong)過行為的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)，一眼就能(neng)看(kan)透這(zhe)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)骨子里的(de)(de)(de)(de)(de)東西，文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)屬(shu)(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)在(zai)一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)身(shen)上留下的(de)(de)(de)(de)(de)痕跡是(shi)非常(chang)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)果你(ni)遇到(dao)員工，他從來(lai)(lai)不提他長大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)，不提自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)鄉和父(fu)母，那你(ni)就要特(te)別小(xiao)心(xin)，這(zhe)種(zhong)情況是(shi)不合常(chang)規(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)，不愿(yuan)意(yi)提及(ji)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)背景(jing)是(shi)背景(jing)太(tai)差(cha)，不好意(yi)思(si)提，還是(shi)他自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)和事(shi)實有很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)距離，這(zhe)個(ge)(ge)是(shi)一定要去確(que)認的(de)(de)(de)(de)(de)。
還有(you)(you)(you)一(yi)(yi)種情(qing)況(kuang)就(jiu)(jiu)是(shi)同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)當中(zhong)長大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)批孩子(zi)最后走(zou)上(shang)了不同的(de)(de)(de)(de)(de)道路，雖然你的(de)(de)(de)(de)(de)同班(ban)同學上(shang)海、清華、北(bei)大(da)(da)成(cheng)了世俗眼(yan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)精英階層，但是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)底色當中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)屬(shu)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)部分一(yi)(yi)定是(shi)無法改(gai)(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)性(xing)。我(wo)們講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)江山易改(gai)(gai)，本(ben)(ben)性(xing)難移中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)那個(ge)(ge)本(ben)(ben)性(xing)就(jiu)(jiu)是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)。可以(yi)通過學習和(he)(he)訓(xun)練改(gai)(gai)變自(zi)己，但是(shi)文化(hua)(hua)屬(shu)性(xing)很(hen)難改(gai)(gai)變，所(suo)以(yi)很(hen)多時候招(zhao)聘管理(li)層的(de)(de)(de)(de)(de)時候，會聊一(yi)(yi)些有(you)(you)(you)關于孩子(zi)和(he)(he)家庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)話題。我(wo)們要(yao)了解一(yi)(yi)下這(zhe)個(ge)(ge)管理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員在家里(li)如何教育孩子(zi)和(he)(he)孩子(zi)溝通的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)，以(yi)及他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)教育理(li)念。這(zhe)些方面能(neng)夠很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)反映(ying)出一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)觀。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)家庭(ting)文化(hua)(hua)通過了孩子(zi)，可以(yi)判斷一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)屬(shu)性(xing)。文化(hua)(hua)屬(shu)性(xing)對(dui)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)來講(jiang)是(shi)透視(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)受教育的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)及生存(cun)環境(jing)情(qing)況(kuang)和(he)(he)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想工(gong)具。所(suo)以(yi)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)老板告(gao)訴(su)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)說，我(wo)想把你培(pei)養成(cheng)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，這(zhe)句話是(shi)有(you)(you)(you)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)問題的(de)(de)(de)(de)(de)。第(di)一(yi)(yi)，這(zhe)個(ge)(ge)員工(gong)和(he)(he)你的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)屬(shu)性(xing)是(shi)有(you)(you)(you)很(hen)大(da)(da)差異的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)不可能(neng)成(cheng)為(wei)你。第(di)二(er)，這(zhe)個(ge)(ge)員工(gong)打心(xin)眼(yan)里(li)也不想成(cheng)為(wei)你，他(ta)(ta)只想成(cheng)為(wei)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己。我(wo)們真正要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)把一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)按照他(ta)(ta)本(ben)(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)屬(shu)性(xing)培(pei)養成(cheng)他(ta)(ta)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)，而不是(shi)把他(ta)(ta)培(pei)養成(cheng)我(wo)們認為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)。
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