評(ping)價(jia)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)管(guan)(guan)理(li)(li)水平，除看團隊業績外，還(huan)要(yao)看部門人員成(cheng)(cheng)(cheng)長速度，最(zui)重要(yao)的是(shi)為(wei)公司培養得力(li)干將。杰克(ke)?韋爾奇說(shuo)過(guo)，成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)前(qian)成(cheng)(cheng)(cheng)功是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)長，成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)后成(cheng)(cheng)(cheng)功與他人成(cheng)(cheng)(cheng)長相關，管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)通過(guo)成(cheng)(cheng)(cheng)就他人成(cheng)(cheng)(cheng)就自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。但(dan)有(you)人擔憂(you)徒弟能力(li)超自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)而頂替自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，對此可從幾方面看。
一、首先公司(si)應設(she)計老(lao)帶新機制，如徒弟達一定能力層(ceng)級(ji)或崗位層(ceng)級(ji)，師傅(fu)可獲獎勵(li)與(yu)榮譽，明確(que)師傅(fu)功勞可減少顧(gu)慮。
二、其次(ci)從師傅(fu)職業晉(jin)(jin)升方面，可規定管(guan)理者晉(jin)(jin)升標(biao)準含培(pei)養(yang)出接替(ti)原崗位合(he)格人選，促使(shi)師傅(fu)培(pei)養(yang)新人。
三、最(zui)后從師傅(fu)個人成長角度，帶新人過程是運用費曼學習法梳(shu)理(li)(li)管理(li)(li)經(jing)驗(yan)、開發新技能的過程。若(ruo)培養出(chu)人才，回(hui)顧職(zhi)業生涯會有榮耀欣慰感，所(suo)以(yi)管理(li)(li)者想精進提升，最(zui)好教會下(xia)屬。
轉載：//bamboo-vinegar.cn/zixun_detail/132205.html
