今天李(li)老師(shi)和大(da)家(jia)分享，培(pei)訓行業關(guan)于講師(shi)介紹(shao)的那點事(shi)，比如(ru)這個圖片，我們會看見一些信息
這里(li)面(mian)包括講(jiang)師(shi)的照片、姓名、主講(jiang)風格和(he)授課風格，而里(li)面(mian)的某(mou)(mou)某(mou)(mou)經(jing)歷，某(mou)(mou)某(mou)(mou)頭銜才是最(zui)關鍵(jian)的地方且聽李老師(shi)來詳細解讀一下。
1、某某課程實戰專家
這個稱呼(hu)是(shi)大多數培訓師都會(hui)采(cai)用的(de)(de)，顯得(de)自(zi)己(ji)高(gao)大上，又可(ke)以迎合時代的(de)(de)潮流，因為學(xue)員喜歡實(shi)戰(zhan)，但是(shi)實(shi)際情況，如(ru)果(guo)就只有學(xue)員聽過才知道了，我(wo)個人認為，這樣(yang)的(de)(de)稱呼(hu)還是(shi)不(bu)(bu)錯的(de)(de)，從專(zhuan)(zhuan)注的(de)(de)角度來說，如(ru)果(guo)已經(jing)從業10年經(jing)驗，已經(jing)專(zhuan)(zhuan)注在同一個領(ling)域超過一萬小時，那稱呼(hu)改名講師為實(shi)戰(zhan)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，還是(shi)無可(ke)厚非(fei)的(de)(de)。不(bu)(bu)過，不(bu)(bu)能剛(gang)從業一年兩年，就宣傳實(shi)戰(zhan)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，這樣(yang)的(de)(de)簡介，對自(zi)己(ji)不(bu)(bu)負責任，客戶，或者學(xue)員看(kan)見了，也不(bu)(bu)會(hui)認可(ke)的(de)(de)。
2、某某課程研究學者
這個(ge)稱(cheng)呼我在培訓圈子里面，看見(jian)的(de)(de)(de)比較少(shao)，用這樣稱(cheng)呼的(de)(de)(de)，一般為高學歷，重研究的(de)(de)(de)培訓師(shi)，給人一種理論型的(de)(de)(de)講師(shi)，不(bu)建(jian)議使用這樣的(de)(de)(de)稱(cheng)謂。
3、亞洲、中國、演說家
這(zhe)個(ge)稱呼大(da)多出現在(zai)成(cheng)功(gong)學(xue)(xue)的(de)講師(shi)介紹(shao)當中，到(dao)(dao)底這(zhe)個(ge)演說家(jia)，到(dao)(dao)底是(shi)誰排(pai)名的(de)，就(jiu)無從(cong)得知了(le)。成(cheng)功(gong)學(xue)(xue)這(zhe)一派系，從(cong)安東尼(ni)羅賓到(dao)(dao)陳(chen)安之，到(dao)(dao)徐鶴寧(ning)，再到(dao)(dao)姬劍晶，他(ta)們(men)(men)每一個(ge)都是(shi)非常優秀(xiu)的(de)演說家(jia)，口才能力(li)、實戰經驗和市場包裝，均(jun)值(zhi)得我(wo)們(men)(men)去(qu)(qu)學(xue)(xue)習。多年(nian)來(lai)，關于(yu)(yu)成(cheng)功(gong)學(xue)(xue)的(de)是(shi)否(fou)有(you)用，是(shi)否(fou)讓學(xue)(xue)員上課(ke)(ke)激動，下(xia)課(ke)(ke)不動，成(cheng)了(le)越(yue)來(lai)越(yue)多人討論的(de)焦點，其(qi)(qi)實這(zhe)個(ge)事(shi)情，我(wo)最有(you)發言權(quan)了(le)，我(wo)個(ge)人認為，成(cheng)功(gong)學(xue)(xue)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，屬于(yu)(yu)心態(tai)和思(si)(si)路(lu)層面(mian)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，李老師(shi)當年(nian)就(jiu)因為接受看過成(cheng)功(gong)學(xue)(xue)的(de)書籍和視(shi)頻，就(jiu)讓自(zi)己的(de)心態(tai)更好(hao)了(le)，讓自(zi)己的(de)思(si)(si)路(lu)更靈活了(le)，后(hou)續又(you)將成(cheng)功(gong)學(xue)(xue)所(suo)倡導的(de)思(si)(si)路(lu)，每一天都去(qu)(qu)踐(jian)行(xing)，現在(zai)也算有(you)所(suo)小成(cheng)，所(suo)以成(cheng)功(gong)學(xue)(xue)，也好(hao)，其(qi)(qi)他(ta)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)也好(hao)，課(ke)(ke)程(cheng)是(shi)否(fou)有(you)用，老師(shi)是(shi)一方面(mian)，其(qi)(qi)實最重(zhong)要，還是(shi)學(xue)(xue)員是(shi)否(fou)將課(ke)(ke)程(cheng)的(de)內容去(qu)(qu)應(ying)用，去(qu)(qu)與自(zi)己原來(lai)知識做融合，而(er)不是(shi)聽一個(ge)熱鬧就(jiu)完(wan)事(shi)了(le)。
關(guan)于稱呼自己(ji)(ji)為某(mou)某(mou)演說(shuo)家(jia)(jia)，屬于市場化(hua)包裝(zhuang)，請(qing)根據自己(ji)(ji)的(de)(de)能力來選擇(ze)，如果你(ni)的(de)(de)口才已經(jing)超級(ji)棒(bang)了，即興(xing)發揮，沒有課(ke)件(jian)，不需要準(zhun)備稿件(jian)，就(jiu)可以(yi)講3個小時(shi)，那(nei)你(ni)就(jiu)達到演說(shuo)家(jia)(jia)的(de)(de)級(ji)別(bie)了。那(nei)就(jiu)把(ba)自己(ji)(ji)包裝(zhuang)成某(mou)某(mou)演說(shuo)家(jia)(jia)。
4、首位某某實戰訓練大師，某某課程第一人
這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)類的(de)稱呼(hu)我發現很多(duo)培(pei)訓師(shi)在使用(yong)，都在說(shuo)自己(ji)是(shi)某某領(ling)域的(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)，到(dao)底是(shi)不(bu)是(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)，也無(wu)法得(de)知。不(bu)過培(pei)訓師(shi)行業(ye)，有(you)這(zhe)(zhe)么一(yi)(yi)(yi)句話(hua)。不(bu)做第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)，只做*。如(ru)果這(zhe)(zhe)個領(ling)域，這(zhe)(zhe)個主題(ti)，這(zhe)(zhe)套系統，沒有(you)人(ren)(ren)和(he)你(ni)(ni)pk，進行競爭，只有(you)你(ni)(ni)自己(ji)，那你(ni)(ni)這(zhe)(zhe)個第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)，就永遠是(shi)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)，而(er)后續，也不(bu)會有(you)人(ren)(ren)和(he)你(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)樣。
5、某某課程創始人
這(zhe)個稱呼，用(yong)的不(bu)多(duo)，因為很(hen)多(duo)講師(shi)的課(ke)程(cheng)(cheng)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)重復的，別人(ren)(ren)講團(tuan)隊(dui)管(guan)理，你也講團(tuan)隊(dui)管(guan)理，方向一(yi)樣(yang)，課(ke)程(cheng)(cheng)名稱一(yi)樣(yang)，想定義創始(shi)人(ren)(ren)，也不(bu)好去寫。說句(ju)非常感觸的話(hua)，培訓師(shi)這(zhe)個領域(yu)，具備獨(du)立開發原(yuan)創課(ke)程(cheng)(cheng)的講師(shi)，雖然(ran)有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)，因為中(zhong)國很(hen)大，有(you)(you)(you)能力的，專注(zhu)用(yong)心的講師(shi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)大有(you)(you)(you)人(ren)(ren)在的，不(bu)過從整體而言，還是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)多(duo)的。所以，我李(li)新海(hai)希望，正在閱讀這(zhe)本書的讀者，你如果是(shi)(shi)(shi)(shi)培訓師(shi)，請努力研發屬于你自(zi)(zi)己(ji)(ji)的課(ke)程(cheng)(cheng)，成為你自(zi)(zi)己(ji)(ji)課(ke)程(cheng)(cheng)的創始(shi)人(ren)(ren)，然(ran)后用(yong)上這(zhe)個稱呼，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常有(you)(you)(you)價(jia)值的稱呼，原(yuan)創的價(jia)值是(shi)(shi)(shi)(shi)無窮的。
李(li)新海(hai)老師，我近10年來，原創開發了很多(duo)課(ke)程，最(zui)終沉淀(dian)為下列四(si)門課(ke)程
有培訓(xun)管(guan)理(li)課(ke)程《培訓(xun)體系八步走(zou)》
有(you)培訓講授課程《五步成(cheng)師》
有口才演講課程《四(si)步(bu)演講》
有銷售系統課程《銷售*成長記》
這(zhe)四個(ge)(ge)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，我(wo)都可以對(dui)外宣傳我(wo)是(shi)某某課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)創(chuang)(chuang)始人(ren)。不過我(wo)并沒有在講師(shi)介紹里面全(quan)都寫(xie)進去，而是(shi)選(xuan)擇這(zhe)里面其中一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)主(zhu)打課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)來寫(xie)。請你(ni)記住(zhu)，一(yi)(yi)(yi)定要給你(ni)的學員(yuan)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)感覺(jue)，就是(shi)你(ni)非常專注，原創(chuang)(chuang)了(le)一(yi)(yi)(yi)門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，就一(yi)(yi)(yi)直講這(zhe)門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，就算后(hou)續你(ni)在課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的基礎上，延伸了(le)，升(sheng)級了(le)，原創(chuang)(chuang)了(le)其他課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，也依然要長期宣傳那一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)你(ni)最拿(na)手的課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，寫(xie)上你(ni)是(shi)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)創(chuang)(chuang)始人(ren)
6、某某有限公司創始人，總裁，董事長
這(zhe)(zhe)一類的(de)稱(cheng)呼，大多使用(yong)(yong)在創(chuang)業者身(shen)上(shang)(shang)，或者是培(pei)訓(xun)師自(zi)(zi)己(ji)開了(le)某(mou)某(mou)管理咨(zi)詢有限(xian)公司(si)(si)，然后(hou)稱(cheng)呼自(zi)(zi)己(ji)。這(zhe)(zhe)*是真(zhen)實(shi)的(de)，因(yin)為(wei)公司(si)(si)的(de)營業執(zhi)照從(cong)在當地工商局注(zhu)冊那(nei)天起，你(ni)的(de)名字就出(chu)現在法人(ren)的(de)位置，那(nei)是創(chuang)始(shi)人(ren)，這(zhe)(zhe)100%真(zhen)實(shi)。可是如果公司(si)(si)10個(ge)人(ren)不(bu)(bu)(bu)到(dao)，稱(cheng)呼自(zi)(zi)己(ji)為(wei)某(mou)某(mou)公司(si)(si)總裁。自(zi)(zi)己(ji)公司(si)(si)沒(mei)有股東，自(zi)(zi)己(ji)一個(ge)人(ren)100%股份(fen)，就稱(cheng)呼自(zi)(zi)己(ji)為(wei)董事(shi)(shi)長(chang)，就不(bu)(bu)(bu)太合適(shi)了(le)。雖然外界的(de)普通學員(yuan)，不(bu)(bu)(bu)了(le)解情況，一看見(jian)高大上(shang)(shang)的(de)頭銜(xian)，什(shen)么總裁啊，什(shen)么董事(shi)(shi)長(chang)，就已經(jing)為(wei)之(zhi)瘋狂了(le)。不(bu)(bu)(bu)過依(yi)然建(jian)議，各位培(pei)訓(xun)師在給自(zi)(zi)己(ji)寫(xie)頭銜(xian)的(de)時候(hou)，要用(yong)(yong)詞(ci)準確，因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)個(ge)年代(dai)，學員(yuan)既然是學員(yuan)，那(nei)一定是非(fei)常愛學習的(de)，他(ta)們學習多年，對企業的(de)基本認(ren)知(zhi)還(huan)是有的(de)，如果最(zui)后(hou)事(shi)(shi)實(shi)表(biao)明，你(ni)的(de)公司(si)(si)3到(dao)5人(ren)，你(ni)稱(cheng)呼自(zi)(zi)己(ji)為(wei)總裁，董事(shi)(shi)長(chang)，這(zhe)(zhe)就不(bu)(bu)(bu)好了(le)。
7、亞洲、全國十大名師
這(zhe)個獎(jiang)項(xiang)是誰(shui)評(ping)選的啊，有頒獎(jiang)典禮嗎(ma)？是花錢可以得(de)(de)到，還是經過什么比(bi)賽競爭(zheng)而(er)(er)得(de)(de)。這(zhe)些(xie)可能對于學員而(er)(er)言(yan)，無法得(de)(de)知。從(cong)這(zhe)樣的稱謂，只能得(de)(de)知，該名講(jiang)師有這(zhe)么的名頭。至于真(zhen)(zhen)假，還真(zhen)(zhen)不好辨(bian)別。此類講(jiang)師介紹的方(fang)法，不建議(yi)使用。
8、某某學校客座客座教授
我到百度搜了一(yi)下，對(dui)客座(zuo)教授這個詞匯，眾說紛紜，但是(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)個共同點，就(jiu)是(shi)(shi)受(shou)邀來(lai)到學(xue)校(xiao)(xiao)進行講(jiang)座(zuo)的(de)分享。至于是(shi)(shi)否會(hui)頒發證書，是(shi)(shi)否會(hui)給予講(jiang)師課(ke)時費，這些(xie)都沒有(you)(you)固(gu)定的(de)流程，每個學(xue)校(xiao)(xiao)都有(you)(you)各自(zi)的(de)操作(zuo)方(fang)法，而曾經在培訓(xun)界名聲赫赫的(de)一(yi)位培訓(xun)師，曾經以(yi)清華大學(xue)客座(zuo)教授到處宣(xuan)傳(chuan)，至于是(shi)(shi)真是(shi)(shi)假，就(jiu)無法分辨了。
李新海(hai)老師(shi)我(wo)，受邀(yao)在10所以上的大(da)學進行(xing)課程(cheng)講師(shi)，分享就業和創(chuang)業的心(xin)得體會，但是我(wo)從來沒有在自己的介(jie)紹一(yi)名寫某某大(da)學客座(zuo)教授，故(gu)這樣的稱(cheng)呼，還是不要寫到(dao)講師(shi)介(jie)紹里(li)面(mian)，除非學校(xiao)真(zhen)的給你頒(ban)發一(yi)個證書(shu)，或者官方(fang)長(chang)期聘(pin)請你做客座(zuo)教授。
9、原某某公司某某崗位，曾任某某公司某某崗位
這(zhe)一類稱呼，目前(qian)在(zai)(zai)中(zhong)國培(pei)訓(xun)師(shi)(shi)領(ling)域，用的(de)(de)是(shi)最多的(de)(de)，因為自(zi)(zi)己(ji)曾經的(de)(de)知(zhi)名企業(ye)(ye)，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)崗位，可以(yi)證(zheng)明自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)出身，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識和技能。這(zhe)非常好，可以(yi)有(you)效(xiao)的(de)(de)打消潛在(zai)(zai)客(ke)戶(hu)對這(zhe)位培(pei)訓(xun)師(shi)(shi)的(de)(de)從(cong)(cong)業(ye)(ye)經歷的(de)(de)擔憂(you)。我也(ye)(ye)建議(yi)大(da)家多多應用這(zhe)個寫法，李老師(shi)(shi)我是(shi)萬科的(de)(de)新動力(li)，就是(shi)儲備干部，也(ye)(ye)是(shi)出自(zi)(zi)知(zhi)名企業(ye)(ye)，不過(guo)(guo)我從(cong)(cong)來沒有(you)寫，有(you)的(de)(de)培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)，在(zai)(zai)和我溝通的(de)(de)時(shi)候(hou)，建議(yi)我寫上(shang)，不過(guo)(guo)我考(kao)慮(lv)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)萬科從(cong)(cong)業(ye)(ye)時(shi)間(jian)較短(duan)，所以(yi)沒有(you)寫。那必須是(shi)從(cong)(cong)業(ye)(ye)時(shi)間(jian)長才(cai)可以(yi)寫嗎，我覺(jue)得也(ye)(ye)不是(shi)，時(shi)間(jian)長短(duan)，都可以(yi)在(zai)(zai)資料(liao)上(shang)表明，畢(bi)竟這(zhe)是(shi)真實的(de)(de)從(cong)(cong)業(ye)(ye)經歷。
上述總結，是我這些(xie)年看(kan)見的(de)(de)(de)簡(jian)介(jie)類(lei)(lei)別(bie)，可能(neng)還有我未(wei)說(shuo)到的(de)(de)(de)地(di)方，不過這些(xie)已(yi)經能(neng)覆蓋80%講師的(de)(de)(de)簡(jian)介(jie)類(lei)(lei)別(bie)了。你作為培(pei)訓師，可以適度(du)使用上面的(de)(de)(de)技巧進行包裝，讓(rang)自己的(de)(de)(de)簡(jian)介(jie)更加出(chu)眾。
另外，有一種(zhong)真實(shi)的(de)方法，可以讓你先獲取頭(tou)銜和稱號(hao)(hao)后，再用自己的(de)真才(cai)實(shi)學(xue)去(qu)證明你可以配(pei)得上這個頭(tou)銜和稱號(hao)(hao)。
那就是(shi)有(you)(you)些培(pei)(pei)訓機構，有(you)(you)些講師推廣(guang)平臺(tai)，和你(ni)(ni)這(zhe)(zhe)位(wei)培(pei)(pei)訓師合作(zuo)的(de)(de)第一天，就會給你(ni)(ni)一個(ge)頭銜，比如什(shen)么首席(xi)講師，簽約講師，專家顧問之類(lei)的(de)(de)，這(zhe)(zhe)些是(shi)可以(yi)的(de)(de)，并不是(shi)騙人，因為人家培(pei)(pei)訓機構是(shi)正規公司(si)，也(ye)是(shi)對你(ni)(ni)的(de)(de)能力(li)和閱歷(li)進行了充分的(de)(de)評(ping)估才(cai)給到(dao)你(ni)(ni)的(de)(de)，你(ni)(ni)行，他們(men)才(cai)會推廣(guang)你(ni)(ni)，你(ni)(ni)不行，他們(men)根本不可能和你(ni)(ni)合作(zuo)。所以(yi)給你(ni)(ni)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)頭銜之后，培(pei)(pei)訓機構推廣(guang)你(ni)(ni)，就很容易與客(ke)戶談成(cheng)合作(zuo)。這(zhe)(zhe)樣你(ni)(ni)就有(you)(you)了第一個(ge)客(ke)戶，就有(you)(you)了成(cheng)功(gong)案(an)例(li)。
四、針對講師的主題
培(pei)訓行業，有(you)一個很特殊的(de)情況，叫人，主題，課(ke)，三(san)位(wei)一體。
比如全(quan)國知名的(de)金(jin)(jin)(jin)正(zheng)昆(kun)老(lao)師(shi)，一提到金(jin)(jin)(jin)老(lao)師(shi)，我們大家就會立刻(ke)反應出(chu)來，金(jin)(jin)(jin)老(lao)師(shi)主(zhu)講的(de)主(zhu)題(ti)是(shi)禮(li)儀，而且金(jin)(jin)(jin)老(lao)師(shi)主(zhu)講的(de)禮(li)儀課程(cheng)，那是(shi)非(fei)常(chang)的(de)棒
比(bi)如李新海老(lao)(lao)師(shi)，大家一提(ti)到，會(hui)立刻反應出來(lai)，李新海老(lao)(lao)師(shi)是主講TTT的，品牌課程《五(wu)步成師(shi)》讓大家大腦(nao)浮現畫面。
為什么大家可以(yi)立刻反應，就因(yin)為在(zai)培訓(xun)行業有一個潛規則(ze)，那就是一個老師(shi)要出名，要發展到(dao)全(quan)國(guo)知名，必(bi)須要一門(men)課程，一個專注的領域。
想要(yao)吸引到潛在客戶(hu)，就要(yao)調研和(he)分(fen)析出客戶(hu)的(de)真實(shi)需(xu)求(qiu)(qiu)，從客戶(hu)的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)著手(shou)。
李老師我總結(jie)近三年來，目前在培訓界有(you)比較火的主題，口(kou)才演(yan)講，銷售，互(hu)聯(lian)網(wang)，自媒(mei)體(ti)，團隊(dui)建(jian)設，管理溝(gou)通，員工激勵和執行力，職場禮儀等。
這八(ba)個(ge)主題非(fei)常(chang)火，很多(duo)企(qi)業都需(xu)要(yao)，你(ni)平時專注的內容，跟(gen)這幾個(ge)主題之(zhi)一沾邊，基本上(shang)都能賣的出去，證(zheng)明某(mou)些課(ke)程在當社會的企(qi)業需(xu)求中是經久不衰的，他(ta)們都需(xu)要(yao)，甚至有一些企(qi)業是重(zhong)復購買(mai)，大(da)家可能聽過這個(ge)詞(ci)，叫重(zhong)復的力量，甚至叫重(zhong)要(yao)的事情(qing)說三遍，企(qi)業做培訓，可能同(tong)樣的課(ke)題，他(ta)也要(yao)培訓三遍，只是不同(tong)階段來培訓不同(tong)的內容，但是他(ta)還要(yao)重(zhong)點的回顧和溫(wen)習。
所以你(ni)在未來(lai)成為(wei)(wei)講師(shi)的(de)路上，你(ni)選(xuan)擇(ze)的(de)主(zhu)題是否是當下(xia)比較火的(de)主(zhu)題很(hen)(hen)(hen)重要(yao)，有一(yi)些(xie)當下(xia)比較火的(de)主(zhu)題你(ni)選(xuan)擇(ze)了，你(ni)的(de)客(ke)戶正好需要(yao)這個培(pei)訓，那你(ni)們就(jiu)一(yi)拍即合，那你(ni)就(jiu)很(hen)(hen)(hen)容易的(de)成為(wei)(wei)站在他們公司舞臺上侃侃而(er)談的(de)，控場很(hen)(hen)(hen)強的(de)很(hen)(hen)(hen)優秀的(de)培(pei)訓講師(shi)。
建議閱(yue)讀(du)到此的時候，翻回到第一(yi)章，培訓師思維(wei)之專(zhuan)(zhuan)注(zhu)里面的專(zhuan)(zhuan)注(zhu)在主講課題的內容，結合兩(liang)段內容，一(yi)起閱(yue)讀(du)。
本(ben)文摘自李(li)新海原創書籍《培訓師思(si)維》，目前正在“百度閱讀(du)”APP進行連(lian)載，歡迎(ying)大家下載閱讀(du)，并與我(wo)多(duo)多(duo)聯系(xi)，在此分享李(li)老師的手機號，也是微信號，18640408036
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