一定遇到(dao)過說話的(de)時候(hou)瞬(shun)間(jian)語(yu)塞的(de)情況，事后(hou)后(hou)悔的(de)不(bu)得了(le)，如果當時這(zhe)么說就好了(le)，怎么辦(ban)？按照這(zhe)四個方法練習，分分鐘提高瞬(shun)時反應能力。
第(di)一，回話前預留一段短暫的沉(chen)(chen)默(mo)，不(bu)要為了接話而信(xin)口(kou)開(kai)河。短暫的沉(chen)(chen)默(mo)，不(bu)僅給人成熟穩重的印象(xiang)，還能讓接觸到的信(xin)息有更充(chong)裕的時間(jian)，經過大腦的思考，在沉(chen)(chen)默(mo)的這段時間(jian)，切記愣(leng)愣(leng)著，可以保持微笑。
第二，雙向(xiang)描(miao)述模糊，對錯來(lai)進交(jiao)流。比如當你覺得不(bu)(bu)是自己的(de)理解(jie)有誤，但沒有完全明白對方(fang)意(yi)思的(de)時候，怎么(me)說。這(zhe)樣說：小李子，你可不(bu)(bu)可以展開(kai)講講一(yi)(yi)講，我(wo)還(huan)沒有完全理解(jie)。你沒有指出是誰的(de)問題，但卻清晰的(de)傳達出一(yi)(yi)個信息(xi)，這(zhe)件事兒需要你說的(de)更清楚，通(tong)過雙向(xiang)描(miao)述，友好的(de)引(yin)導對方(fang)充分的(de)表達。
第三(san)，用分類探(tan)討。把(ba)問(wen)題具(ju)體化，說(shuo)(shuo)話要時刻記著(zhu)這(zhe)種思維(wei)方式，好的方面(mian)是(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)(me)？壞(huai)的方面(mian)是(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)(me)什(shen)么(me)(me)(me)，從(cong)全局(ju)來看，怎(zen)么(me)(me)(me)樣(yang)(yang)(yang)從(cong)具(ju)體來看，怎(zen)么(me)(me)(me)樣(yang)(yang)(yang)對(dui)領導來說(shuo)(shuo)，怎(zen)么(me)(me)(me)樣(yang)(yang)(yang)對(dui)下級單位來說(shuo)(shuo)，怎(zen)么(me)(me)(me)樣(yang)(yang)(yang)或者給(gei)每個要說(shuo)(shuo)的觀(guan)點標上(shang)序號，我(wo)想(xiang)講三(san)個問(wen)題，第一(yi)、第二(er)、第三(san)，如果突然臨(lin)時又(you)想(xiang)起來一(yi)點怎(zen)么(me)(me)(me)辦？可以說(shuo)(shuo)，此(ci)外，還有(you)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)，對(dui)方就會感(gan)覺邏輯性很強。
第(di)四，學(xue)會反客為主(zhu)。當碰到一個不好回(hui)答(da)的(de)問題(ti)的(de)時候，怎(zen)么(me)(me)辦(ban)？學(xue)會將問題(ti)踢回(hui)去，那(nei)你覺得呢？你怎(zen)么(me)(me)看，或者如果(guo)旁邊還有其(qi)他(ta)人，可以將問題(ti)拋(pao)給他(ta)。小蚊子也知道嗎？
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