很多企(qi)業想培(pei)(pei)養自己的(de)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)，但卻不(bu)知道應該如何設計(ji)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)的(de)課(ke)酬。首先要確定(ding)(ding)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)的(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)課(ke)酬，也(ye)就是他們每小(xiao)時的(de)固(gu)定(ding)(ding)授課(ke)費用(yong)，這個(ge)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)課(ke)酬沒有一(yi)個(ge)通用(yong)的(de)標準，可以參考(kao)(kao)當地(di)外部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)的(de)費用(yong)，同時結(jie)合(he)企(qi)業自身(shen)的(de)薪酬水平，確定(ding)(ding)一(yi)個(ge)相對合(he)理的(de)標準，請一(yi)定(ding)(ding)要注意(yi)培(pei)(pei)訓(xun)授課(ke)是一(yi)件復雜(za)的(de)工作，涉及到知識學習、理論(lun)分析、課(ke)程設計(ji)、課(ke)件制作、試講調(diao)整、正式授課(ke)、課(ke)后總(zong)結(jie)等多個(ge)環節，需要花(hua)費培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)大量的(de)時間(jian)和精(jing)力，因此這個(ge)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)課(ke)酬一(yi)定(ding)(ding)不(bu)能太(tai)少(shao)，否則誰會愿意(yi)在工作之余(yu)，還(huan)要認真的(de)做這么(me)繁雜(za)的(de)工作，除了基(ji)(ji)礎(chu)(chu)課(ke)酬以外，還(huan)可以為內部(bu)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)設計(ji)加(jia)權系數，加(jia)權系數主要考(kao)(kao)考(kao)(kao)慮的(de)維度(du)包括四(si)個(ge)方(fang)面：
一(yi)、根(gen)據講(jiang)師個人職(zhi)位(wei)的不同，確定不同的職(zhi)位(wei)系(xi)數(shu)，職(zhi)位(wei)越高(gao)，職(zhi)位(wei)系(xi)數(shu)也(ye)就越高(gao)。
二、根(gen)據講師(shi)級別的(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)，確定不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)級別系數，可以為(wei)內部(bu)講師(shi)設置不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)級別，級別越高，級別系數也就越高。而講師(shi)級別的(de)評定，主要是看一(yi)段時(shi)間內該講師(shi)的(de)整體授(shou)課(ke)效果。
三(san)、設置授課(ke)效果考核系數，也就(jiu)是根(gen)據(ju)每次(ci)授課(ke)的(de)效果來確(que)定(ding)當次(ci)課(ke)程的(de)考核系數。
四、設置難度(du)(du)系(xi)數。難度(du)(du)越大的培訓難度(du)(du)系(xi)數越高，而一個(ge)課(ke)程(cheng)(cheng)的難度(du)(du)，主要取決于上課(ke)人數、課(ke)程(cheng)(cheng)的創新程(cheng)(cheng)度(du)(du)、課(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容的難度(du)(du)等方面。
綜(zong)上所述，課(ke)(ke)酬(chou)(chou)的(de)計算公式(shi)如下，培訓課(ke)(ke)酬(chou)(chou)等于基(ji)本(ben)課(ke)(ke)酬(chou)(chou)乘以課(ke)(ke)時數乘以職(zhi)位系(xi)(xi)數乘以級別(bie)系(xi)(xi)數乘以考核(he)系(xi)(xi)數乘以難(nan)度系(xi)(xi)數。
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