貫穿項(xiang)目(mu)管(guan)理知識體系(xi)(xi)的(de)三大基(ji)(ji)本(ben)原則(ze)，目(mu)標(biao)導向、PDC循環、以人為本(ben)，如(ru)何通(tong)過了(le)解其背后的(de)邏輯，在(zai)不進行系(xi)(xi)統性學(xue)習的(de)情況下，掌握一定程(cheng)度(du)的(de)項(xiang)目(mu)管(guan)理能力？首先，目(mu)標(biao)管(guan)理的(de)原則(ze)，目(mu)標(biao)管(guan)理與項(xiang)目(mu)之間的(de)關(guan)系(xi)(xi)的(de)認(ren)知，了(le)解目(mu)標(biao)管(guan)理的(de)三個基(ji)(ji)本(ben)的(de)步驟(zou)。
第(di)一，建立切實可行(xing)的目(mu)標。其中基于目(mu)標制定的環(huan)節，目(mu)前需要遵循smart的原則。
第二，目(mu)標(biao)(biao)分解(jie)及(ji)階段性的(de)衡量。制定整體項目(mu)目(mu)標(biao)(biao)之后(hou)，需要通(tong)過WBS分解(jie)，對項目(mu)進行整體的(de)分解(jie)。
第三，實施糾錯(cuo)行動，直至(zhi)實現。目標項目進行的(de)(de)過程中，需(xu)要根據范圍及不同的(de)(de)工作(zuo)包(bao)，不斷的(de)(de)開展監(jian)控的(de)(de)工作(zuo)。
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