今天接到一(yi)個(ge)企業的電話，咨詢我是(shi)否有時間(jian)可以(yi)為他們的公司(si)做一(yi)次執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)的課程。之前執(zhi)(zhi)行(xing)力(li)的培訓(xun)我做過很多，在給客戶發講師介紹(shao)和*的課程大綱時，突(tu)然有了(le)寫這篇文章的靈(ling)感。
而說到執行(xing)力的(de)課(ke)(ke)程(cheng)大(da)綱(gang)，我(wo)(wo)想分享我(wo)(wo)課(ke)(ke)程(cheng)里面(mian)的(de)一(yi)個重要的(de)觀點，執行(xing)力三要素。
1、與領導同心
這一(yi)(yi)點(dian)，是我從培(pei)訓(xun)師轉變(bian)成(cheng)創(chuang)業者(zhe)后領(ling)悟(wu)的(de)(de)實戰經驗。因為與領(ling)導同心(xin)太重要(yao)了(le)。電視(shi)劇(ju)(ju)《鹿鼎記》中的(de)(de)主人公韋(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)寶，自(zi)(zi)從認識了(le)康熙假扮的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)玄(xuan)(xuan)(xuan)子，就(jiu)把小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)玄(xuan)(xuan)(xuan)子的(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)當(dang)成(cheng)是自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)玄(xuan)(xuan)(xuan)子要(yao)除(chu)(chu)鰲拜(bai)，韋(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)寶就(jiu)除(chu)(chu)掉鰲拜(bai)；小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)玄(xuan)(xuan)(xuan)子需要(yao)有人照(zhao)顧他的(de)(de)父親，韋(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)寶就(jiu)去保護(hu)老皇(huang)帝；小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)玄(xuan)(xuan)(xuan)子要(yao)除(chu)(chu)吳(wu)三(san)桂(gui)，韋(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)寶就(jiu)除(chu)(chu)掉吳(wu)三(san)桂(gui)。每一(yi)(yi)件看似不可(ke)能完(wan)成(cheng)的(de)(de)任務，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)寶都(dou)當(dang)成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)來做，并且出色的(de)(de)完(wan)成(cheng)了(le)使命。《鹿鼎記》有小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)說原(yuan)著版本，也有電視(shi)劇(ju)(ju)和電影(ying)的(de)(de)改(gai)編(bian)，但每一(yi)(yi)次(ci)改(gai)編(bian)，韋(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)寶一(yi)(yi)心(xin)一(yi)(yi)意為小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)玄(xuan)(xuan)(xuan)子排(pai)憂解難的(de)(de)心(xin)意都(dou)是一(yi)(yi)樣的(de)(de)。
職(zhi)場中，與領導同心，早(zao)就(jiu)有(you)若干詞匯的(de)描述，比(bi)如主人翁精神、以企業為(wei)家(jia)。
可是真(zhen)正能做到與領導同心的人又(you)有(you)多(duo)少呢？
從我是培訓師的角度，我希望所有學員都(dou)與他們(men)的上級，他們(men)的老板(ban)同心，因為這(zhe)樣可以創造業績，共創未來。
從我(wo)是老板的角度，我(wo)希望我(wo)所(suo)有員工與我(wo)同(tong)心，創業路上雖然有起有伏，但(dan)是我(wo)們風雨同(tong)舟，一路向前。
希望總是(shi)100%的想象，與(yu)現實有一定的差距，不過(guo)我們要永(yong)遠積極(ji)樂觀的去(qu)面對，去(qu)實現這一美(mei)好(hao)愿景(jing)。
原因非常簡單。
如(ru)果(guo)我(wo)的培(pei)訓的學員(yuan)，不能與領(ling)導同心(xin)，就只(zhi)有(you)一個結(jie)果(guo)，薪資和崗位原地踏步，甚(shen)至有(you)被開除掉(diao)的風險。
不(bu)(bu)論是(shi)我的公司(si)的員(yuan)工還是(shi)參(can)加過(guo)我培訓的學(xue)員(yuan)，不(bu)(bu)能與(yu)公司(si)同心同德，就只有一個結果，薪資(zi)和崗位原地踏步(bu)，甚至(zhi)有被(bei)開除掉的風險(xian)。
所以，與領導同心真的太重要(yao)了。
2、聽領導的話
要有好的執行力，首先要時刻保持與上級的同心，其次就是(shi)去(qu)做，因(yin)為(wei)心既然(ran)與領(ling)導是(shi)相同的，那(nei)自然(ran)是(shi)明白(bai)領(ling)導做事的意圖和想(xiang)法(fa)。
從實(shi)施領(ling)(ling)導(dao)要(yao)求的(de)(de)角度看，員(yuan)工要(yao)聽領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)話。大家(jia)都知道(dao)過馬路時遇到紅(hong)燈需要(yao)停下，遇到綠燈需要(yao)通過，那這(zhe)就是制度的(de)(de)力(li)量，大家(jia)只(zhi)要(yao)照著(zhu)操(cao)作就可以了。《鹿鼎記》的(de)(de)韋小寶，一(yi)路的(de)(de)發展軌(gui)跡就是聽話，按(an)照康(kang)熙(xi)給他設定的(de)(de)若干步驟，聽話去操(cao)作，完成領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)每(mei)一(yi)次(ci)任(ren)務，官爵(jue)一(yi)路升，成為了康(kang)熙(xi)身(shen)邊的(de)(de)心腹(fu)，大紅(hong)人。
也(ye)可(ke)能(neng)，各(ge)位讀者會(hui)說，李(li)老師，韋小(xiao)寶也(ye)沒(mei)有聽話(hua)去滅了天地會(hui)啊。這個(ge)我們就不分析了，畢竟《鹿鼎(ding)記》小(xiao)說是(shi)設(she)定在反清復明那(nei)個(ge)大環境下的小(xiao)說，增加可(ke)看性。而真正(zheng)的職(zhi)場，都是(shi)同一(yi)家公司，只要領導和員工同心，那(nei)員工必(bi)然聽領導的話(hua)，共同努力實現(xian)公司的目標。
3、超領導標準
執(zhi)行(xing)力的(de)最高境界，就是(shi)超出領導(dao)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)完成工(gong)作。這點在職場特(te)別重(zhong)要(yao)(yao)，是(shi)職場精(jing)英與(yu)普通員工(gong)*的(de)區別，也(ye)是(shi)升職的(de)關(guan)鍵。如果(guo)說，員工(gong)與(yu)領導(dao)同(tong)心(xin)了(le)、聽領導(dao)話了(le)，協助領導(dao)完成既(ji)定工(gong)作目標，是(shi)可以加(jia)薪了(le)。但是(shi)作為一名培(pei)訓師和創業者(zhe)的(de)雙重(zhong)身份，我的(de)觀(guan)點是(shi)，只有員工(gong)的(de)表現超出領導(dao)期待的(de)標準(zhun)，那該名員工(gong)才能完成升職加(jia)薪的(de)三級跳。
那如(ru)何(he)才能將工作(zuo)完(wan)成得超出領導要求的標(biao)準呢？
那就是兩個字學習。
唯有不(bu)斷的(de)學(xue)習，不(bu)斷提高個(ge)人綜合能(neng)力和個(ge)人專業技(ji)能(neng)，在員工的(de)職(zhi)位上從思想的(de)高度達到了領(ling)導水平，才(cai)能(neng)在判斷事物(wu)，解決事物(wu)上面比領(ling)導要求得更出(chu)色。
至于具體學什么，李老(lao)師今天也給(gei)大(da)家(jia)一些建議：
1、學職(zhi)業(ye)化：因為在職(zhi)場(chang)，職(zhi)業(ye)化是一種約定(ding)俗成的習慣，需要不(bu)斷(duan)深化，不(bu)斷(duan)自(zi)我影響。
2、學(xue)(xue)心(xin)理(li)學(xue)(xue)：人與人的接觸，實際(ji)的工(gong)作，都是心(xin)理(li)學(xue)(xue)的應用(yong)，從(cong)理(li)論到實踐(jian)都要學(xue)(xue)習(xi)
3、學辦公軟(ruan)件：想要高效率的(de)(de)工作，好(hao)的(de)(de)工具非(fei)常的(de)(de)重要，辦公軟(ruan)件不能光會，還要熟練，還要與時俱進不斷學習新出現的(de)(de)輔(fu)助軟(ruan)件，讓自(zi)己在(zai)工作中(zhong)更加(jia)得心(xin)應手，合理利(li)用工作時間(jian)，才能創造(zao)更大的(de)(de)價值(zhi)。
4、學(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)：沒有(you)當領(ling)導之前一定要自己(ji)先學(xue)(xue)(xue)習(xi)管理(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)思維(wei)模(mo)(mo)式，只有(you)了(le)解(jie)了(le)管理(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)決策思維(wei)，才能更好的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)領(ling)導安排的(de)(de)(de)(de)工作。當你(ni)的(de)(de)(de)(de)思維(wei)模(mo)(mo)式已經轉變為(wei)領(ling)導模(mo)(mo)式了(le)，那你(ni)升(sheng)職加(jia)薪(xin)也成(cheng)為(wei)了(le)順理(li)(li)成(cheng)章的(de)(de)(de)(de)事情，好的(de)(de)(de)(de)位置等待(dai)的(de)(de)(de)(de)永遠是有(you)準備的(de)(de)(de)(de)人。
5、學口才(cai)演講(jiang)：一切都是(shi)需(xu)要表達的(de)。喬布(bu)(bu)斯(si)也好，雷軍也好，每次(ci)新(xin)品發布(bu)(bu)會他(ta)們(men)(men)都會親自進行講(jiang)解，并不是(shi)他(ta)們(men)(men)沒有(you)能說(shuo)會道的(de)部下，而是(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)演講(jiang)，本身就成為了他(ta)們(men)(men)個人和企業產品魅(mei)力(li)的(de)標簽之一！他(ta)們(men)(men)的(de)成功，很大(da)程度上在于他(ta)們(men)(men)懂得如何去“說(shuo)”！
先說到這。今天分(fen)享的(de)執行力(li)的(de)內容，都是職場中(zhong)升職加薪(xin)的(de)秘籍(ji)，至于如何學習，鼓勵(li)自學，同樣也鼓勵(li)付費參加培訓班(ban)，進行有針對性的(de)提(ti)升。
每一(yi)個人都(dou)(dou)有(you)目標(biao)和夢想，那就去實現他，付出一(yi)些努(nu)(nu)力，學(xue)習一(yi)些知識(shi)，這點辛(xin)苦，我相信任(ren)何人都(dou)(dou)是可以辦到(dao)的。因為未來的你，那個功成名(ming)就的你，已經在(zai)向努(nu)(nu)力的你招手(shou)了(le)。
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