幾(ji)經風雨，幾(ji)度寒霜。吹又暖，是(shi)春風。感恩在事業低潮(chao)期遇到李新(xin)海老師，傳(chuan)道(dao)勝無言。
2020年，對我來說(shuo)意義非(fei)凡的一年。
我是(shi)一名企業內(nei)訓(xun)師，從(cong)(cong)業務組長到競聘成為部門培(pei)訓(xun)師，整整有五年。這五年自(zi)己(ji)摸索(suo)從(cong)(cong)培(pei)訓(xun)需求調研到培(pei)訓(xun)效(xiao)果評估的(de)閉環(huan)流(liu)程管理方案，自(zi)己(ji)搭建兼職(zhi)講師團，自(zi)己(ji)開發課程與編寫案例庫(ku)，越做越熱(re)愛！然而(er)在(zai)疫情發生后我遇到了職(zhi)業發展瓶頸以及(ji)它所帶來的(de)前所未(wei)有的(de)危機感。那段時間(jian)充斥著滿(man)滿(man)的(de)焦慮與不放棄放手一搏的(de)豪情壯志，尋求著出路的(de)自(zi)己(ji)終于在(zai)今年七月非常幸運的(de)遇見了李新(xin)海(hai)老(lao)師。
在知乎上，他的(de)(de)介紹讓我(wo)熱(re)血沸(fei)騰(teng)，我(wo)想著這樣(yang)一(yi)位堅持(chi)專注于培養培訓師十年的(de)(de)人(ren)一(yi)定是非常具(ju)有(you)匠心的(de)(de)人(ren)，果然在接下來(lai)的(de)(de)電(dian)話溝通中，我(wo)發現(xian)了李(li)老(lao)師身上與其(qi)他培訓老(lao)師不一(yi)樣(yang)的(de)(de)東西(xi)。
他(ta)熱愛分(fen)享(xiang)，培(pei)訓(xun)技巧、知識(shi)、講授方法、千(qian)辛萬(wan)苦收集到的案例(li)都不吝(lin)分(fen)享(xiang)，他(ta)說知識(shi)會因(yin)為分(fen)享(xiang)而價值(zhi)*化；他(ta)熱愛思(si)考，三(san)年(nian)內出(chu)了兩本(ben)適用性極強的書就(jiu)是(shi)他(ta)日積月累，每日思(si)考并記錄的產出(chu)物，有(you)興(xing)趣的朋友(you)們可以(yi)京東(dong)搜索(suo)《五步(bu)成師》、《培(pei)訓(xun)師思(si)維》這兩本(ben)書。
轉型內訓師(shi)，充斥著滿(man)滿(man)的(de)焦慮，直到跟隨五步(bu)成師(shi)李(li)新海
他(ta)(ta)還(huan)堅(jian)持每天必(bi)出一篇(pian)原(yuan)創文，將(jiang)思考的(de)(de)信息(xi)有邏輯的(de)(de)輸(shu)出；他(ta)(ta)愛(ai)惜人才，只(zhi)要是熱(re)愛(ai)培訓(xun)，只(zhi)要是想要成(cheng)為培訓(xun)師，只(zhi)要是找(zhao)到了他(ta)(ta)，他(ta)(ta)會(hui)都竭盡全力的(de)(de)為你鋪一條通(tong)往培訓(xun)的(de)(de)康(kang)莊大道；他(ta)(ta)熱(re)愛(ai)專研，《五步成(cheng)師》迭代到了第八版，通(tong)過(guo)不(bu)斷萃取，優化(hua)的(de)(de)方法更(geng)加容(rong)易(yi)被吸收，通(tong)過(guo)堅(jian)持不(bu)懈的(de)(de)刻意練(lian)習，培訓(xun)師不(bu)再是遙(yao)遠(yuan)的(de)(de)夢想。
與他(ta)的(de)通話讓我看到了繼續走下去(qu)的(de)曙光，看到了照亮(liang)我在(zai)成長路上的(de)那(nei)盞(zhan)明燈，看到了亦師(shi)亦友的(de)李(li)老師(shi)在(zai)培訓師(shi)導師(shi)的(de)階梯上向我招(zhao)手。于是當天我加入了李(li)新海老師(shi)的(de)千(qian)位(wei)培訓師(shi)培養(yang)計劃。
在(zai)(zai)這里我接觸到了(le)更加廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識 、技能(neng) 、工具以(yi)及方法(fa)。短短的(de)(de)(de)(de)(de)3個月，我的(de)(de)(de)(de)(de)課程開(kai)發(fa)與培(pei)訓中的(de)(de)(de)(de)(de)演繹(yi)都有了(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)見性的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步。前幾年就(jiu)曾經(jing)聽說過現(xian)在(zai)(zai)是(shi)(shi)VUCA時(shi)代(dai)，那時(shi)感(gan)受不深，直到今年的(de)(de)(de)(de)(de)疫情結束，企業(ye)對(dui)于培(pei)訓師的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求愈發(fa)高，那怎(zen)么(me)(me)在(zai)(zai)加速迭代(dai)、日益(yi)復雜、邊界模糊的(de)(de)(de)(de)(de)大環境下，做出企業(ye)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)課程呢，又怎(zen)么(me)(me)樣去展現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)性呢？李新海老師的(de)(de)(de)(de)(de)課程會告(gao)訴你，線上微課程怎(zen)么(me)(me)制作(zuo)，怎(zen)么(me)(me)提(ti)煉精華(hua)；線下賦能(neng)課程怎(zen)么(me)(me)開(kai)發(fa)、怎(zen)么(me)(me)提(ti)升培(pei)訓效果(guo)(guo)；如果(guo)(guo)你想走商業(ye)路(lu)線，他還可(ke)以(yi)指導開(kai)發(fa)原創版權課程，并(bing)進(jin)行全網(wang)推廣。對(dui)于當下，實用又實用，是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，李老師開(kai)設的(de)(de)(de)(de)(de)所有學習成長班就(jiu)是(shi)(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)確，跟隨他是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)幸運。
如今李新(xin)海老師(shi)又研發了“百(bai)日出(chu)師(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)營，針對于(yu)在(zai)(zai)VUCA時代潮流(liu)中的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)，就像是(shi)及時雨，幫(bang)助我(wo)(wo)們(men)快速(su)成長，快速(su)成為(wei)(wei)合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)師(shi)。只(zhi)需三個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)，即90天。將一名新(xin)手或成熟(shu)培訓(xun)(xun)(xun)師(shi)進(jin)(jin)行(xing)專業(ye)(ye)和商(shang)業(ye)(ye)化打造，讓其(qi)(qi)擁(yong)有版權課(ke)(ke)程、講授(shou)能力(li)、寫出(chu)書籍、開(kai)公開(kai)課(ke)(ke)和走(zou)(zou)進(jin)(jin)企業(ye)(ye)。三個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)會(hui)通(tong)過不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)積累來實(shi)現最后的(de)(de)(de)(de)(de)質變，比如在(zai)(zai)初期會(hui)教(jiao)如何(he)建文(wen)件(jian)夾，不要小看(kan)這(zhe)個(ge)(ge)步驟，建的(de)(de)(de)(de)(de)好，對于(yu)后期的(de)(de)(de)(de)(de)輸出(chu)才(cai)能更加(jia)得(de)心應手，否則(ze)文(wen)件(jian)夾里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)東西只(zhi)會(hui)留在(zai)(zai)電腦(nao)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)角(jiao)落結灰，然后會(hui)帶著(zhu)你完善(shan)課(ke)(ke)程大(da)綱，制作版權課(ke)(ke)件(jian)。第二階段(duan)就是(shi)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)試講，試講，再試講，要知道好課(ke)(ke)都是(shi)靠磨出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)，而李老師(shi)就會(hui)在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)階段(duan)不厭其(qi)(qi)煩的(de)(de)(de)(de)(de)聽你講，陪你磨課(ke)(ke)。最后一個(ge)(ge)階段(duan)是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)沖刺階段(duan)，不走(zou)(zou)出(chu)去怎么知道自己是(shi)什么水平呢，所(suo)以(yi)李老師(shi)會(hui)聯合(he)企業(ye)(ye)給予(yu)一個(ge)(ge)外出(chu)為(wei)(wei)企業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，打開(kai)眼界，提升格(ge)局，不外乎走(zou)(zou)出(chu)去看(kan)看(kan)。如此讓人振奮的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)營非常值得(de)參加(jia)。具體安排如下：
轉型(xing)內(nei)訓師，充斥著滿滿的(de)焦慮(lv)，直(zhi)到(dao)跟隨五步成師李新(xin)海
轉(zhuan)型內訓師，充(chong)斥著滿(man)滿(man)的焦慮(lv)，直到跟隨五(wu)步(bu)成師李(li)新(xin)海(hai)
轉型內訓師，充斥著滿滿的焦(jiao)慮，直(zhi)到(dao)跟隨五步成(cheng)師李新海
當然在這幾個月(yue)我深切的(de)(de)(de)體會到了“授(shou)人以魚不(bu)如(ru)授(shou)人以漁”這句話的(de)(de)(de)精髓，因為五步成師(shi)平臺，因為李(li)新海(hai)老(lao)師(shi)無私的(de)(de)(de)輔導(dao)，我最終選擇從(cong)千位培(pei)訓(xun)師(shi)培(pei)養計劃升級成為弟子班了，愿意跟李(li)新海(hai)師(shi)父長(chang)期學習。知行合(he)一的(de)(de)(de)人，不(bu)多見，而李(li)新海(hai)老(lao)師(shi)*算得上優秀的(de)(de)(de)知行合(he)一的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)師(shi)導(dao)師(shi)。這樣的(de)(de)(de)機(ji)遇我不(bu)想錯過~
在這(zhe)里我(wo)還有個小(xiao)故事(shi)分享給大家，別人有盛大的(de)(de)(de)(de)(de)拜(bai)(bai)師(shi)(shi)儀(yi)式(shi)(shi)(shi)，然而(er)(er)(er)李新海老師(shi)(shi)沒有。正式(shi)(shi)(shi)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)徒(tu)弟(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)那天我(wo)對(dui)師(shi)(shi)父(fu)說想要(yao)去(qu)(qu)敬茶，完成(cheng)拜(bai)(bai)師(shi)(shi)儀(yi)式(shi)(shi)(shi)，然而(er)(er)(er)師(shi)(shi)父(fu)告(gao)訴我(wo)拜(bai)(bai)師(shi)(shi)儀(yi)式(shi)(shi)(shi)給取消(xiao)了，原因是(shi)他收(shou)徒(tu)弟(di)(di)是(shi)要(yao)用(yong)(yong)一(yi)(yi)輩(bei)子去(qu)(qu)服務，用(yong)(yong)行動(dong)扶持徒(tu)弟(di)(di)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)，何況全國(guo)各地都有他的(de)(de)(de)(de)(de)弟(di)(di)子，將拜(bai)(bai)師(shi)(shi)儀(yi)式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間調整為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)對(dui)弟(di)(di)子的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，更對(dui)得起別人對(dui)他的(de)(de)(de)(de)(de)那句“師(shi)(shi)父(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)稱呼。聽到這(zhe)里有一(yi)(yi)種深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)感動(dong)，一(yi)(yi)日為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)師(shi)(shi)，終身(shen)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)父(fu)，他一(yi)(yi)定也是(shi)秉著(zhu)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)師(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)父(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)責任去(qu)(qu)收(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)徒(tu)弟(di)(di)，只(zhi)因為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)他真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)用(yong)(yong)心，而(er)(er)(er)不是(shi)只(zhi)管收(shou)錢不管培(pei)養。在五步成(cheng)師(shi)(shi)培(pei)養計劃群(qun)里，師(shi)(shi)父(fu)被親切的(de)(de)(de)(de)(de)稱之為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)“多啦A夢”。
因(yin)為(wei)他資源豐(feng)富，又熱(re)衷于(yu)分(fen)享，在(zai)這里不用怕(pa)起步(bu)慢、起步(bu)難，一切都因(yin)遇見師父(fu)而剛剛好！
魚知(zhi)水恩，乃幸福之(zhi)源(yuan)也(ye)(ye)，我知(zhi)師恩，乃師德所向也(ye)(ye)~
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