和領導(dao)相處常說這 4 句話，不提拔都說不過去：
一、多請示讓(rang)領(ling)導有權威(wei)和(he)被需要。在工(gong)作中遇到挑(tiao)戰時，主動(dong)向管理(li)者(zhe)征詢意見，如 “領(ling)導您(nin)認為采取(qu)這種(zhong)策略如何？”。這樣(yang)做是對上級專(zhuan)業知識(shi)的認可，能增(zeng)強(qiang)他(ta)們分享智慧(hui)和(he)經驗(yan)的意愿，滿(man)足其權威(wei)感和(he)被需要的心理(li)。反之，自行決定忽視領(ling)導見解，會影響關系。
二(er)、多確(que)(que)認避免執行任務南轅北轍。接受任務后，可詢問 “關于您指派的(de)任務我的(de)理解是(shi)如(ru)此操作(zuo)，請問您還有其(qi)他需要強(qiang)調或補充的(de)嗎(ma)？”。經常會出現執行結果(guo)與(yu)領導期待不符的(de)情況(kuang)，通(tong)過重述理解并(bing)確(que)(que)認，可以提升(sheng)效率，確(que)(que)保努(nu)力(li)與(yu)期望一致，展現細(xi)致與(yu)責任感。
三(san)、多(duo)請(qing)教學會領(ling)導的(de)思維(wei)方式。遇到問題(ti)時(shi)，如 “領(ling)導我在(zai)處(chu)理一個問題(ti)時(shi)遇到了(le)瓶頸，想(xiang)聽聽您的(de)看法。我目前(qian)考慮了(le)三(san)種方案(an)(an)分別是……，它們各自的(de)優劣在(zai)于…… 您認為(wei)哪種更為(wei)合(he)適呢？”。成長需要學習和提(ti)問，向領(ling)導求教并附帶初步思考和方案(an)(an)，能展示主動(dong)性與(yu)分析能力，促進深(shen)入探討，找到更多(duo)元化解決方案(an)(an)。
四、多匯報(bao)讓(rang)領(ling)導對工(gong)作有掌(zhang)控感。對于項目進展(zhan)(zhan)，可匯報(bao) “關于 XX 項目目前的進展(zhan)(zhan)是(shi)…… 已經完成了(le)……，實(shi)現了(le)…… 成效；至(zhi)于…… 部分正在進行至(zhi)…… 階段，預計在…… 內可全面(mian)完成”。定(ding)期匯報(bao)工(gong)作是(shi)展(zhan)(zhan)示成效和努力的方式，能(neng)讓(rang)領(ling)導實(shi)時掌(zhang)握(wo)動態，認識到貢獻與價值。
通過這些溝通策略的運(yun)用，能加強與領導的關系，獲(huo)得認可與支(zhi)持，為職業晉升鋪平道路。
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