企(qi)業如何為員(yuan)工的(de)(de)(de)職業發展(zhan)(zhan)搭建一(yi)個(ge)(ge)適合的(de)(de)(de)舞臺？職業發展(zhan)(zhan)路(lu)徑描繪的(de)(de)(de)就是員(yuan)工在(zai)(zai)企(qi)業內(nei)部崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)晉升路(lu)徑，包括(kuo)縱向(xiang)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)和橫向(xiang)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。通(tong)常來(lai)(lai)說，企(qi)業可(ke)以(yi)將內(nei)部的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)分為專(zhuan)業的(de)(de)(de)序(xu)(xu)(xu)列(lie)(lie)和管(guan)理(li)的(de)(de)(de)序(xu)(xu)(xu)列(lie)(lie)兩大(da)類(lei)，兩類(lei)序(xu)(xu)(xu)列(lie)(lie)的(de)(de)(de)起點都是一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)。但當員(yuan)工有了一(yi)定的(de)(de)(de)經(jing)驗后，就會出現一(yi)個(ge)(ge)分叉，員(yuan)工可(ke)以(yi)選(xuan)擇在(zai)(zai)專(zhuan)業序(xu)(xu)(xu)列(lie)(lie)上(shang)發展(zhan)(zhan)，也可(ke)以(yi)選(xuan)擇走管(guan)理(li)的(de)(de)(de)序(xu)(xu)(xu)列(lie)(lie)，兩個(ge)(ge)通(tong)道(dao)之間在(zai)(zai)未來(lai)(lai)也可(ke)以(yi)轉換。專(zhuan)業路(lu)徑一(yi)般培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)就是專(zhuan)才，員(yuan)工一(yi)般專(zhuan)注在(zai)(zai)某個(ge)(ge)技(ji)術領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)積累，越(yue)往上(shang)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)話說明(ming)在(zai)(zai)該(gai)領(ling)域(yu)他(ta)的(de)(de)(de)專(zhuan)業性(xing)越(yue)強。另一(yi)個(ge)(ge)就是管(guan)理(li)的(de)(de)(de)通(tong)道(dao)，未來(lai)(lai)通(tong)過代理(li)團(tuan)隊(dui)管(guan)理(li)他(ta)人(ren)來(lai)(lai)完成工作，該(gai)序(xu)(xu)(xu)列(lie)(lie)對員(yuan)工的(de)(de)(de)領(ling)導能(neng)力的(de)(de)(de)要(yao)求會越(yue)來(lai)(lai)越(yue)高。
對員(yuan)(yuan)工來說，縱向(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)晉(jin)(jin)升(sheng)(sheng)通道(dao)(dao)(dao)不(bu)是*的(de)(de)(de)路(lu)(lu)徑(jing)(jing)(jing)，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)縱向(xiang)(xiang)(xiang)通道(dao)(dao)(dao)之間可(ke)以橫向(xiang)(xiang)(xiang)發展，例如(ru)專業(ye)通道(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)人可(ke)以轉去做管理崗位，這就是我們(men)所(suo)講(jiang)的(de)(de)(de)雙(shuang)向(xiang)(xiang)(xiang)通道(dao)(dao)(dao)或者多通道(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)晉(jin)(jin)升(sheng)(sheng)。那么員(yuan)(yuan)工可(ke)以根據自身(shen)的(de)(de)(de)能(neng)力現狀和組織發展的(de)(de)(de)需(xu)要選擇(ze)最(zui)合適的(de)(de)(de)發展路(lu)(lu)徑(jing)(jing)(jing)。職位等級(ji)體(ti)系的(de)(de)(de)設計(ji)本來就不(bu)是一個(ge)保密和封閉的(de)(de)(de)系統，所(suo)謂員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)晉(jin)(jin)升(sheng)(sheng)路(lu)(lu)徑(jing)(jing)(jing)當(dang)然(ran)一定要能(neng)夠讓員(yuan)(yuan)工知道(dao)(dao)(dao)自己未(wei)來發展和改進的(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)(xiang)，引導員(yuan)(yuan)工提升(sheng)(sheng)晉(jin)(jin)級(ji)。由于(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)所(suo)處的(de)(de)(de)發展階段和崗位類別(bie)不(bu)同(tong)，每個(ge)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)職位等級(ji)體(ti)系也有(you)所(suo)不(bu)同(tong)，企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)要建立符合自身(shen)發展的(de)(de)(de)梯隊(dui)建設和基于(yu)員(yuan)(yuan)工特點的(de)(de)(de)職業(ye)發展路(lu)(lu)徑(jing)(jing)(jing)。對于(yu)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)來講(jiang)，職業(ye)發展路(lu)(lu)徑(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)描述只是第一步，更重要的(de)(de)(de)是讓員(yuan)(yuan)工知道(dao)(dao)(dao)每一級(ji)別(bie)的(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)和要求，以及自身(shen)和下一個(ge)目標(biao)的(de)(de)(de)差距。需(xu)要補(bu)充(chong)哪些技能(neng)、知識(shi)和經驗，引導培養員(yuan)(yuan)工攀登下一個(ge)山峰(feng)。
所以(yi)企業(ye)應該在(zai)職位晉升體系(xi)(xi)(xi)中建立(li)(li)起科學適用的(de)(de)(de)評估體系(xi)(xi)(xi)，對(dui)每位員(yuan)工進行客觀的(de)(de)(de)評估，了解員(yuan)工能力(li)現狀(zhuang)、個(ge)人(ren)發展(zhan)以(yi)及動(dong)力(li)來源，明確(que)差(cha)距和改進方向，并(bing)且通過培訓發展(zhan)體系(xi)(xi)(xi)給予(yu)員(yuan)工能力(li)提升的(de)(de)(de)支(zhi)持。如果有條件(jian)還可以(yi)給員(yuan)工定制個(ge)人(ren)職業(ye)價值(zhi)的(de)(de)(de)發展(zhan)地(di)圖，安排對(dui)應的(de)(de)(de)教練定期進行復盤和輔導。只有這(zhe)些(xie)體系(xi)(xi)(xi)逐步建立(li)(li)和完(wan)備(bei)，才算(suan)真正為員(yuan)工搭(da)好了一個(ge)共其發展(zhan)的(de)(de)(de)舞臺。
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