企業大學
企業(ye)大(da)學(xue)又稱公(gong)司大(da)學(xue),是由企業(ye)出資，以(yi)(yi)企業(ye)高(gao)級管(guan)理人(ren)員、*的(de)商學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)授及專業(ye)培(pei)訓師(shi)為(wei)師(shi)資，通(tong)過實戰(zhan)模(mo)擬、案(an)例研討、互動(dong)教(jiao)(jiao)學(xue)等實效(xiao)性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)手(shou)段，以(yi)(yi)培(pei)養企業(ye)內部(bu)中、高(gao)級管(guan)理人(ren)才和企業(ye)供銷合(he)作者為(wei)目的(de)，滿足(zu)人(ren)們終身學(xue)習需(xu)要的(de)一種(zhong)新型教(jiao)(jiao)育(yu)、培(pei)訓體系。全世(shi)界有許多企業(ye)大(da)學(xue)，比較(jiao)聞名的(de)有以(yi)(yi)下幾所：
企業大學1. GE克勞頓管理學院全(quan)球第一所企業大學
自(zi)1955年(nian)，全球(qiu)第一所企業大學--通用電氣公司(si)克頓(dun)(dun)維爾學院(yuan)正(zheng)式成立(li)。GE克勞(lao)頓(dun)(dun)管理(li)學院(yuan)被《財富》雜(za)志(zhi)譽為“美(mei)國企業界的哈佛”，建(jian)于(yu)神秘而神圣的“克勞(lao)頓(dun)(dun)村”，占地58英畝，位于(yu)紐約州哈得遜河邊，距紐約30公里，起伏的山脈滿(man)是大樹和(he)青草(cao)。GE克勞(lao)頓(dun)(dun)管理(li)學院(yuan)創立(li)于(yu)1956年(nian)，是GE高級管理(li)人員培(pei)訓中心，有人把它稱(cheng)為GE高級領(ling)導干部成長(chang)的搖籃。出(chu)自(zi)GE公司(si)躋身財富500強的CEO就多達(da)137位，可以說“克勞(lao)頓(dun)(dun)村”與(yu)GE共(gong)成長(chang)。
克勞頓(dun)管理學(xue)院有著明確的(de)(de)使命，那(nei)就(jiu)是：創造、確定、傳播公(gong)司的(de)(de)學(xue)識，以促進GE的(de)(de)發展，提高GE在(zai)全球的(de)(de)競爭能力。具(ju)體地說，就(jiu)是為GE員工的(de)(de)成長(chang)與(yu)發展提供培訓，向GE各業務部門(men)傳播*實(shi)踐(jian)、公(gong)司的(de)(de)舉措以及學(xue)習的(de)(de)經驗，傳播公(gong)司的(de)(de)文(wen)化與(yu)價值觀(guan)。
企業(ye)大學2. 西門子管理學院為員工的發(fa)展提(ti)供(gong)廣闊空(kong)間
位于全球(qiu)各(ge)地的(de)(de)西門子管理學院旨在提(ti)高(gao)全球(qiu)員工的(de)(de)管理水平，為在當地的(de)(de)業務拓展(zhan)(zhan)和長期發展(zhan)(zhan)提(ti)供堅實(shi)的(de)(de)人力保障。
西(xi)門(men)子(zi)管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)使命是(shi)“推進學(xue)(xue)(xue)習，提(ti)升個人、團(tuan)隊及(ji)(ji)組織的(de)(de)(de)績效。”西(xi)門(men)子(zi)管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(SMI)所承(cheng)擔的(de)(de)(de)正是(shi)這一使命。西(xi)門(men)子(zi)管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)是(shi)商(shang)業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，卻(que)又有所不(bu)同：適(shi)應變(bian)化(hua)，不(bu)只(zhi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習，而且是(shi)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)速度決定成(cheng)功。傳統的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)法已經過于緩慢。西(xi)門(men)子(zi)管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)采用全新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)式，通過相對實用的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)，*程度地(di)提(ti)高(gao)了(le)員(yuan)工、客(ke)戶(hu)(hu)及(ji)(ji)所有潛(qian)在客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)商(shang)業影響力。為了(le)適(shi)應瞬(shun)息萬變(bian)的(de)(de)(de)商(shang)業環境，跟(gen)上日新月(yue)異的(de)(de)(de)技術發展(zhan)，西(xi)門(men)子(zi)管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)為員(yuan)工提(ti)供全面的(de)(de)(de)再培訓(xun)(xun)計(ji)劃，包括高(gao)級(ji)商(shang)務培訓(xun)(xun)、團(tuan)隊及(ji)(ji)交流培訓(xun)(xun)、市場和銷售培訓(xun)(xun)等。
企業大學(xue)3. 摩(mo)托(tuo)羅拉大學(xue)從現在(zai)走向(xiang)未(wei)來
摩托羅拉大(da)學是(shi)摩托羅拉公(gong)司的(de)(de)(de)培(pei)訓機構，總(zong)部在伊(yi)利諾(nuo)伊(yi)州，全球(qiu)有14個(ge)分(fen)(fen)校。每年(nian)教育(yu)經(jing)費(fei)約在1.2億(yi)美元以上(shang)，這不亞于(yu)(yu)國(guo)內(nei)*大(da)學全年(nian)的(de)(de)(de)教育(yu)經(jing)費(fei)投入。美國(guo)政府曾提出，企業用于(yu)(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)資金占工資總(zong)額的(de)(de)(de)比(bi)例不應低(di)于(yu)(yu)1.5%，摩托羅拉的(de)(de)(de)比(bi)例卻高達3.6%。摩托羅拉在中國(guo)的(de)(de)(de)大(da)學成立于(yu)(yu)1993年(nian)，這所大(da)學分(fen)(fen)兩部分(fen)(fen)，一(yi)部分(fen)(fen)是(shi)在天津生產基地(di)的(de)(de)(de)培(pei)訓中心，另一(yi)部分(fen)(fen)是(shi)在摩托羅拉北(bei)亞總(zong)部北(bei)京的(de)(de)(de)一(yi)所寫(xie)字樓(lou)里。
摩(mo)托(tuo)(tuo)羅(luo)(luo)拉(la)大(da)學(xue)擁(yong)有(you)強大(da)的講(jiang)師(shi)(shi)團隊和(he)(he)富有(you)經驗的咨(zi)(zi)詢專家隊伍。講(jiang)師(shi)(shi)來自三個(ge)渠道：公司(si)內部(bu)、國內和(he)(he)海外學(xue)術機構和(he)(he)院(yuan)校。其(qi)中50% 的專家和(he)(he)教授擁(yong)有(you)博士(shi)學(xue)位(wei)，30%擁(yong)有(you)碩士(shi)學(xue)位(wei)。他(ta)們的相似(si)點是既能(neng)(neng)講(jiang)授課程又能(neng)(neng)夠(gou)提供咨(zi)(zi)詢，特別是在(zai)軟件成熟度認(ren)證、業(ye)績(ji)改進六(liu)西格(ge)瑪培訓咨(zi)(zi)詢和(he)(he)質(zhi)量管理(li)方面，摩(mo)托(tuo)(tuo)羅(luo)(luo)拉(la)大(da)學(xue)的講(jiang)師(shi)(shi)和(he)(he)咨(zi)(zi)詢專家具有(you)豐富的知識和(he)(he)超前的實踐指(zhi)導經驗。他(ta)們的經驗源于在(zai)摩(mo)托(tuo)(tuo)羅(luo)(luo)拉(la)公司(si)長年從事管理(li)工作和(he)(he)擔(dan)(dan)當(dang)專業(ye)技術骨干的經歷，他(ta)們的優勢(shi)在(zai)于即(ji)懂得技術有(you)懂得管理(li)，同(tong)時自己(ji)就是實踐者。有(you)些(xie)咨(zi)(zi)詢專家更(geng)是具有(you)多(duo)方面的才(cai)能(neng)(neng)，在(zai)教學(xue)、實踐和(he)(he)學(xue)術方面均有(you)建(jian)樹(shu)。講(jiang)師(shi)(shi)和(he)(he)咨(zi)(zi)詢專家都曾經是學(xue)術帶頭人、項(xiang)目領導者，并在(zai)摩(mo)托(tuo)(tuo)羅(luo)(luo)拉(la)大(da)學(xue)有(you)五到(dao)十五年以上的授課經驗。很多(duo)人目前還(huan)在(zai)不同(tong)領域擔(dan)(dan)任很高的職務。
企業(ye)大學4. 漢堡(bao)包大(da)學從(cong)“地下(xia)”到全球
在1961年(nian)，麥(mai)(mai)當(dang)勞(lao)(lao)的(de)(de)(de)*克(ke)羅克(ke)就(jiu)在阿(a)爾克(ke)森(sen)林鎮建立(li)過一(yi)(yi)所“地(di)(di)下(xia)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)”。之所以說它是(shi) “地(di)(di)下(xia)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)”。是(shi)因(yin)為它設(she)立(li)在一(yi)(yi)家麥(mai)(mai)當(dang)勞(lao)(lao)分店狹小的(de)(de)(de)、沒有(you)(you)(you)窗(chuang)戶的(de)(de)(de)地(di)(di)下(xia)室中。“地(di)(di)下(xia)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)屆畢業(ye)生只有(you)(you)(you)3個人(ren)(ren)。1968年(nian)，現代(dai)化的(de)(de)(de)漢堡包(bao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)白色大(da)(da)(da)樓(lou)拔地(di)(di)而起，成了培養麥(mai)(mai)當(dang)勞(lao)(lao)公司(si)經理人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)搖籃。這里有(you)(you)(you)校長(chang)，有(you)(you)(you)教(jiao)授，有(you)(you)(you)現代(dai)化的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設(she)備，有(you)(you)(you)獎學(xue)(xue)金。更(geng)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)套完整(zheng)的(de)(de)(de)教(jiao)育體系和(he)各種(zhong)課程，這里教(jiao)授和(he)研(yan)究的(de)(de)(de)核心(xin)學(xue)(xue)問是(shi)麥(mai)(mai)當(dang)勞(lao)(lao)的(de)(de)(de)“漢堡包(bao)學(xue)(xue)”。 漢堡包(bao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)職工(gong)新辦(ban)公樓(lou)完全(quan)仿效漢堡包(bao)中心(xin)(即麥(mai)(mai)當(dang)勞(lao)(lao)公司(si)總部大(da)(da)(da)樓(lou))的(de)(de)(de)開放性設(she)計：辦(ban)公樓(lou)內(nei)植物很多，各工(gong)作單元的(de)(de)(de)墻壁上貼滿標語(yu)。教(jiao)授可(ke)以隨時交換意見，他們可(ke)以用各種(zhong)*的(de)(de)(de)視聽設(she)備來準備教(jiao)學(xue)(xue)。
另外，如果一(yi)位經(jing)理(li)在一(yi)個(ge)地區(qu)的(de)(de)分店工作6個(ge)月(yue)后，必須(xu)經(jing)過審(shen)核，才(cai)(cai)能得到漢堡(bao)包大學(xue)(xue)的(de)(de)入學(xue)(xue)許可。幸運的(de)(de)人選者將(jiang)接受(shou)經(jing)理(li)培(pei)訓。學(xue)(xue)校指南中說(shuo)：“大多數公(gong)(gong)司(si)有(you)哈佛、斯坦福大學(xue)(xue)或(huo)麻省理(li)工學(xue)(xue)院的(de)(de)學(xue)(xue)歷就足夠(gou)了，但在麥當勞公(gong)(gong)司(si)，必須(xu)完(wan)成漢堡(bao)包大學(xue)(xue)的(de)(de)課程，才(cai)(cai)能證明你具有(you)管(guan)理(li)資格”。
企(qi)業大學5. 春蘭(lan)學院(yuan)中國*企業自辦高等院(yuan)校
春蘭(lan)學院(yuan)1997年(nian)創辦，1998年(nian)開(kai)始(shi)正式(shi)運(yun)作(zuo)，它對內對外的統一口徑(jing)就是春蘭(lan)學院(yuan)，它的運(yun)作(zuo)模式(shi)是跟高校的無(wu)縫隙接軌，目的是為春蘭(lan)發展提供人才，推(tui)動(dong)春蘭(lan)發展。
從傳統大學(xue)(xue)培養出來的學(xue)(xue)生(sheng)，到(dao)工廠里適應起來要費一(yi)番力(li)氣(qi)，有(you)的甚至(zhi)需要比較長的時間，配置資源很(hen)不(bu)合理。如果跟高(gao)校(xiao)聯合辦學(xue)(xue)，那么學(xue)(xue)生(sheng)從大學(xue)(xue)三年(nian)級(ji)一(yi)開(kai)始，當開(kai)專業課(ke)時，春(chun)蘭就(jiu)可以為(wei)他(ta)們設計一(yi)些符合春(chun)蘭需要的課(ke)程(cheng)。而且，到(dao)最后一(yi)學(xue)(xue)期，讓他(ta)們到(dao)公司內部(bu)實習，學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)畢業就(jiu)能夠很(hen)快進入(ru)角色。
“高(gao)起(qi)點培(pei)養(yang)人才(cai)，為(wei)(wei)企業經濟服務”是春蘭集團的(de)辦學(xue)(xue)(xue)方針(zhen)。學(xue)(xue)(xue)院以教學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中心、提(ti)高(gao)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量為(wei)(wei)重點，把為(wei)(wei)集團培(pei)養(yang)多學(xue)(xue)(xue)科、多領域的(de)高(gao)層次(ci)人才(cai)作為(wei)(wei)主要任務。在培(pei)養(yang)人才(cai)上(shang)開辦不同層次(ci)的(de)學(xue)(xue)(xue)歷教育。
企業大學6. 海爾大(da)學中國企業界的“哈(ha)佛大(da)學”
海(hai)(hai)爾大(da)學始建于1999年(nian)12月26日，是(shi)海(hai)(hai)爾集(ji)(ji)團培(pei)養培(pei)養中高(gao)級管(guan)理人才的(de)(de)地方，位于海(hai)(hai)爾集(ji)(ji)團高(gao)科技(ji)工(gong)業園海(hai)(hai)爾信息(xi)產業園西(xi)南一隅，依地而(er)建，成不等邊三(san)角(jiao)形。其是(shi)在海(hai)(hai)爾集(ji)(ji)團提出的(de)(de)以市場(chang)鏈(lian)為(wei)紐帶的(de)(de)業務流程再造背景下，在信息(xi)化(hua)(hua)時代新經濟的(de)(de)浪潮中為(wei)滿足海(hai)(hai)爾集(ji)(ji)團國際化(hua)(hua)戰略轉(zhuan)移而(er)成立的(de)(de)，是(shi)海(hai)(hai)爾集(ji)(ji)團培(pei)養員(yuan)工(gong)管(guan)理思(si)路創新的(de)(de)基地。
海(hai)爾大學是海(hai)爾集團(tuan)專門為(wei)培(pei)(pei)(pei)養出國(guo)(guo)際(ji)水平的(de)(de)管(guan)理人才(cai)和技術人才(cai)而(er)為(wei)內部員工興(xing)建(jian)的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)基地(di)。它(ta)完全(quan)按(an)照(zhao)現(xian)代化的(de)(de)教學標準來建(jian)設，并與(yu)國(guo)(guo)際(ji)知名教育管(guan)理機(ji)構合(he)作，為(wei)參訓(xun)(xun)員工提(ti)供的(de)(de)各(ge)項硬件和軟件環境都(dou)是*的(de)(de)。為(wei)調動(dong)各(ge)級人員參與(yu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)積極性，海(hai)爾集團(tuan)還將培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作與(yu)激勵緊密結合(he)。海(hai)爾大學每月對各(ge)單(dan)位培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)(xiao)果進行動(dong)態考核，劃分(fen)等(deng)級。引(yin)入激勵機(ji)制是提(ti)高培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)(xiao)果的(de)(de)重要手(shou)段。海(hai)爾抓住員工追求(qiu)(qiu)自(zi)我實現(xian)的(de)(de)關(guan)鍵需(xu)求(qiu)(qiu)，把培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作與(yu)升(sheng)遷、輪崗等(deng)激勵機(ji)制掛起鉤來，不僅是重視培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)表(biao)現(xian)，而(er)且是提(ti)高培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)效(xiao)(xiao)果的(de)(de)重要手(shou)段。
相信在不久的(de)將來(lai)，企業(ye)大學的(de)數量甚至將會(hui)超越傳統的(de)大學，成為未來(lai)成人職場教育及終身學習的(de)主流(liu)。
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