一、鄭州公司培訓計劃制定的步驟
（一(yi)）確認培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)與人力發展預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan) 1. 這是制(zhi)訂(ding)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃(hua)工作的(de)首(shou)要(yao)步驟。公(gong)司決(jue)策層通常決(jue)定(ding)(ding)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)，然(ran)而(er)HR有責任向決(jue)策層呈現投資培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)“建議書”，闡述培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)必要(yao)性及公(gong)司能得到的(de)回(hui)報。在不同行業(ye)中(zhong)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)差異較大，例如外(wai)資企(qi)業(ye)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)一(yi)般在營業(ye)額的(de)1% - 1.5%。如果不確定(ding)(ding)是否有足夠的(de)經(jing)費(fei)支持(chi)，制(zhi)定(ding)(ding)綜合培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃(hua)是缺乏意義的(de)。 2. 在鄭州(zhou)的(de)公(gong)司，要(yao)考慮自身(shen)的(de)經(jing)營規模、行業(ye)特性以及發展目標(biao)來確定(ding)(ding)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)。比如一(yi)家新興的(de)互(hu)聯網科技(ji)公(gong)司，可(ke)能會為了快速提升員工的(de)技(ji)術水平(ping)，在預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)上更(geng)傾(qing)向于向技(ji)術培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)傾(qing)斜；而(er)傳統制(zhi)造業(ye)可(ke)能會著重于生(sheng)產工藝(yi)和管理方面的(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)預(yu)(yu)算(suan)(suan)(suan)規劃(hua)。
（二(er)）分析員工(gong)評(ping)價數據(ju) 1. 公司的評(ping)價體系應(ying)促使經(jing)理(li)與員工(gong)探討個人的培訓(xun)需(xu)求，這是獲(huo)取“誰需(xu)要(yao)培訓(xun)什么”信息的關(guan)(guan)鍵(jian)來源。如果評(ping)價體系不具(ju)備(bei)此功(gong)能，就(jiu)(jiu)需(xu)要(yao)進行改善。 2. 在(zai)鄭(zheng)州的企業中，通(tong)過(guo)員工(gong)評(ping)價數據(ju)的分析，可以(yi)精準定位員工(gong)在(zai)業務知識、技能操(cao)作(zuo)、團隊協(xie)作(zuo)等(deng)方面(mian)的需(xu)求。例如，通(tong)過(guo)績效評(ping)估發現銷售部門(men)員工(gong)在(zai)客戶關(guan)(guan)系管理(li)方面(mian)的能力有待提升，那么就(jiu)(jiu)可以(yi)針對這一(yi)需(xu)求規劃(hua)相關(guan)(guan)培訓(xun)課程。
（三）制(zhi)訂課(ke)(ke)程需(xu)(xu)(xu)求(qiu)單 1. 根據培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)列(lie)出詳細的課(ke)(ke)程需(xu)(xu)(xu)求(qiu)單，涵蓋個性(xing)化和共性(xing)化的培(pei)訓(xun)(xun)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)。這個單子可能(neng)(neng)(neng)很長，要盡可能(neng)(neng)(neng)全面(mian)地涵蓋所有(you)可能(neng)(neng)(neng)的培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)程。 2. 以鄭州的一家(jia)大型企(qi)業(ye)(ye)為(wei)例(li)，對(dui)于(yu)新入職員(yuan)工(gong)可能(neng)(neng)(neng)需(xu)(xu)(xu)要入職培(pei)訓(xun)(xun)課(ke)(ke)程，包括(kuo)企(qi)業(ye)(ye)文化、規(gui)章(zhang)制(zhi)度等(deng)；對(dui)于(yu)技(ji)術部門員(yuan)工(gong)，可能(neng)(neng)(neng)需(xu)(xu)(xu)要前沿技(ji)術知(zhi)識更新、軟件操作技(ji)能(neng)(neng)(neng)提升(sheng)等(deng)課(ke)(ke)程；而(er)對(dui)于(yu)管理崗(gang)位員(yuan)工(gong)，可能(neng)(neng)(neng)需(xu)(xu)(xu)要領(ling)導力(li)、團隊建設等(deng)課(ke)(ke)程。
（四）修(xiu)訂(ding)符(fu)合預(yu)算的(de)清(qing)單(dan)(dan) 1. 常(chang)常(chang)會(hui)遇到總培(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)量超(chao)出(chu)培(pei)訓(xun)(xun)預(yu)算的(de)情況(kuang)，此(ci)時就(jiu)需要對課程需求(qiu)單(dan)(dan)進行(xing)修(xiu)訂(ding)，確(que)保在預(yu)算范圍內滿足最重要的(de)培(pei)訓(xun)(xun)需求(qiu)。 2. 在鄭州的(de)公司里，可能會(hui)削減一些非緊急或(huo)非核心的(de)培(pei)訓(xun)(xun)項目，或(huo)者調整培(pei)訓(xun)(xun)方式來降(jiang)低(di)成本。比如將一些外部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)改為(wei)內部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)，或(huo)者減少培(pei)訓(xun)(xun)的(de)時長(chang)和(he)頻次(ci)。
（五）制訂和(he)(he)分(fen)發開(kai)課時間(jian)(jian)(jian)(jian)表 1. 人力(li)資源部要制訂包含所(suo)有(you)計劃運營(ying)培訓(xun)(xun)的開(kai)課時間(jian)(jian)(jian)(jian)表，明確開(kai)課的時間(jian)(jian)(jian)(jian)和(he)(he)地點，并制作相(xiang)關信息的小(xiao)冊子分(fen)發給部門或員(yuan)工作為(wei)參考。 2. 在鄭州的企(qi)(qi)業(ye)(ye)中，可(ke)(ke)以根據員(yuan)工的工作安(an)排(pai)和(he)(he)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)淡旺季(ji)來合理安(an)排(pai)開(kai)課時間(jian)(jian)(jian)(jian)。例如(ru)，生產型企(qi)(qi)業(ye)(ye)可(ke)(ke)以在生產淡季(ji)多安(an)排(pai)培訓(xun)(xun)課程，而服務(wu)(wu)(wu)型企(qi)(qi)業(ye)(ye)可(ke)(ke)以選擇(ze)在業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)相(xiang)對(dui)不繁忙(mang)的時間(jian)(jian)(jian)(jian)段進行培訓(xun)(xun)。
（六）為培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)安排后(hou)勤保(bao)障 1. 要(yao)確(que)保(bao)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)有合適的(de)(de)場地（內部(bu)或(huo)外(wai)部(bu)）、學員(yuan)住宿(su)（如有需要(yao)）、設(she)(she)(she)備(bei)設(she)(she)(she)施（如活動掛圖、記號筆(bi)、投影(ying)機等），并保(bao)證教材的(de)(de)復(fu)印件能提供給每個參(can)訓(xun)(xun)者。 2. 在鄭州，對于場地的(de)(de)選擇(ze)，如果(guo)是內部(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，可以利用公司的(de)(de)會(hui)議室或(huo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)室；如果(guo)是外(wai)部(bu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，要(yao)提前(qian)考(kao)察酒(jiu)店或(huo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)場地的(de)(de)設(she)(she)(she)施設(she)(she)(she)備(bei)情況，確(que)保(bao)滿足培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求。同(tong)時，要(yao)提前(qian)準備(bei)好培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)教材的(de)(de)復(fu)印和(he)分發工作。
二、影響鄭州公司培訓費用的因素
（一(yi)(yi)）培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容 1. 不同的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)內容成本差異(yi)很大。如(ru)果是基礎的(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，如(ru)辦公(gong)軟件操(cao)作(zuo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，可(ke)能(neng)只需(xu)要內部培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師進行授課(ke)，費(fei)(fei)(fei)用(yong)主(zhu)要是培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師的(de)(de)(de)課(ke)時費(fei)(fei)(fei)和一(yi)(yi)些簡單的(de)(de)(de)教材費(fei)(fei)(fei)用(yong)，相(xiang)對較(jiao)低。 2. 但如(ru)果是高端的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，如(ru)涉及(ji)到(dao)前沿(yan)的(de)(de)(de)人工智(zhi)能(neng)技(ji)(ji)術(shu)或者高級的(de)(de)(de)管理培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)程，可(ke)能(neng)需(xu)要聘請外部專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家或知名(ming)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構(gou)，費(fei)(fei)(fei)用(yong)就會很高。例如(ru)，邀請行業(ye)內的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家來鄭州進行一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)講(jiang)座，可(ke)能(neng)需(xu)要支(zhi)付數千元甚至上萬元的(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)費(fei)(fei)(fei)，還不包括場地租賃、學員的(de)(de)(de)教材和設備等費(fei)(fei)(fei)用(yong)。
（二(er)）培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方式(shi) 1. 內部(bu)(bu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)相對(dui)成本較(jiao)低(di)，主要費(fei)用(yong)(yong)在于內部(bu)(bu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師的(de)(de)(de)人力成本和少(shao)量的(de)(de)(de)教材、設備費(fei)用(yong)(yong)。內部(bu)(bu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師通(tong)常是公司內部(bu)(bu)的(de)(de)(de)資深(shen)員(yuan)工，他們的(de)(de)(de)課時費(fei)相對(dui)外(wai)部(bu)(bu)專家會低(di)很多。 2. 外(wai)部(bu)(bu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)費(fei)用(yong)(yong)則較(jiao)高，尤其是選擇(ze)知名的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構(gou)或者到外(wai)地(di)參(can)加(jia)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。例如(ru)，鄭州(zhou)的(de)(de)(de)企業(ye)送員(yuan)工到一線城(cheng)市參(can)加(jia)專業(ye)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，除了要支付培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構(gou)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)費(fei)用(yong)(yong)外(wai)，還要承擔員(yuan)工的(de)(de)(de)差(cha)旅費(fei)、住(zhu)宿(su)費(fei)等額外(wai)費(fei)用(yong)(yong)。
（三）培(pei)(pei)訓(xun)(xun)規模(mo) 1. 培(pei)(pei)訓(xun)(xun)規模(mo)越(yue)大(da)，總體費用(yong)(yong)越(yue)高。如果(guo)是全員參與的(de)(de)大(da)型培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，無論是場地(di)租賃、教材(cai)印刷還(huan)是培(pei)(pei)訓(xun)(xun)師的(de)(de)費用(yong)(yong)，都(dou)會(hui)隨著人數的(de)(de)增加而增加。 2. 而小規模(mo)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，如針對個別部(bu)門或者少數員工的(de)(de)專項培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，費用(yong)(yong)相對會(hui)比(bi)較集中(zhong)在特定的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)資源上，整體費用(yong)(yong)可能會(hui)低(di)一些。
（四）培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)時(shi)(shi)(shi)長(chang) 1. 培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)時(shi)(shi)(shi)間(jian)越長(chang)，所需的(de)(de)費用也會越多(duo)。長(chang)時(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)可能需要(yao)更(geng)多(duo)的(de)(de)教材(cai)、更(geng)頻繁的(de)(de)設(she)備(bei)使用，以及培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)更(geng)多(duo)的(de)(de)課時(shi)(shi)(shi)投(tou)入。 2. 例如一個持續一周的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課程，相較于一天的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)課程，不僅在場(chang)地租賃、餐飲(yin)安排(pai)等方面費用會增加(jia)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)師(shi)的(de)(de)課時(shi)(shi)(shi)費也會相應(ying)提高。
三、鄭州公司制定培訓計劃時控制成本的方法
（一）整(zheng)(zheng)合培訓(xun)(xun)資(zi)(zi)源 1. 在鄭(zheng)州的(de)(de)(de)公司可(ke)以整(zheng)(zheng)合內部(bu)的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)資(zi)(zi)源，如(ru)讓內部(bu)培訓(xun)(xun)師共享(xiang)教學(xue)資(zi)(zi)料，避免重復開發課程。同(tong)時，可(ke)以將不同(tong)部(bu)門但有(you)相似培訓(xun)(xun)需求的(de)(de)(de)員工集(ji)中起來進(jin)(jin)行培訓(xun)(xun)，提(ti)高培訓(xun)(xun)資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)利用率。 2. 例(li)如(ru)，公司的(de)(de)(de)銷售部(bu)門和(he)市場(chang)部(bu)門可(ke)能都需要進(jin)(jin)行溝通(tong)技巧方面(mian)的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)，就可(ke)以將兩個部(bu)門的(de)(de)(de)員工安排在同(tong)一期培訓(xun)(xun)課程中，這樣可(ke)以減少培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)場(chang)次，從(cong)而降低成(cheng)本(ben)。
（二）利(li)(li)用(yong)本(ben)(ben)地(di)(di)資(zi)源 1. 鄭州(zhou)本(ben)(ben)地(di)(di)有很多高(gao)校、培(pei)訓(xun)機構以(yi)(yi)及行(xing)業(ye)協會等資(zi)源，可以(yi)(yi)充分(fen)利(li)(li)用(yong)這(zhe)些資(zi)源來(lai)降低(di)培(pei)訓(xun)成(cheng)本(ben)(ben)。例如，與本(ben)(ben)地(di)(di)高(gao)校合作(zuo)開展產學(xue)研項目(mu)，高(gao)校可以(yi)(yi)提(ti)供師資(zi)力(li)量(liang)和研究成(cheng)果(guo)，企業(ye)則提(ti)供實(shi)踐場地(di)(di)和部分(fen)資(zi)金(jin)，實(shi)現互利(li)(li)共贏。 2. 或者參加(jia)本(ben)(ben)地(di)(di)行(xing)業(ye)協會組(zu)織的(de)(de)培(pei)訓(xun)活(huo)動(dong)(dong)，這(zhe)些活(huo)動(dong)(dong)往(wang)(wang)往(wang)(wang)費用(yong)相對較低(di)，而且能夠針對本(ben)(ben)地(di)(di)企業(ye)的(de)(de)特(te)點進行(xing)培(pei)訓(xun)內容的(de)(de)設計。
（三）選(xuan)擇合適的培(pei)訓(xun)時間和地點 1. 如前文所述(shu)，選(xuan)擇在(zai)(zai)(zai)業務淡(dan)季進(jin)行培(pei)訓(xun)，可以減少對正(zheng)常業務的影響(xiang)，同時也可能會在(zai)(zai)(zai)場(chang)(chang)(chang)地租賃(lin)等方面獲得更(geng)優惠(hui)的價格。 2. 在(zai)(zai)(zai)地點選(xuan)擇上，如果(guo)是(shi)內部培(pei)訓(xun)，充分利用(yong)公司現有的場(chang)(chang)(chang)地設施，避免(mian)額外的場(chang)(chang)(chang)地租賃(lin)費用(yong)；如果(guo)是(shi)外部培(pei)訓(xun)，可以選(xuan)擇性價比(bi)高的場(chang)(chang)(chang)地，如一(yi)些新興(xing)的創業園區或者社(she)區培(pei)訓(xun)中心(xin)等。
綜上所述，鄭州(zhou)的(de)(de)(de)公司在制定培(pei)(pei)訓計劃時，要按照科學(xue)的(de)(de)(de)步(bu)驟進行，綜合(he)考慮各(ge)種(zhong)因素來預估培(pei)(pei)訓費用，并通過有效的(de)(de)(de)方(fang)法控制成本，以實現培(pei)(pei)訓計劃的(de)(de)(de)高(gao)效實施，提升員工的(de)(de)(de)素質和企業的(de)(de)(de)競爭力。
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